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【摘要】 虽然近年来我国教育部门推进教育体制改革，提升了教学质量和教学效果。但是受到地理条件和经济环境等诸多因素的限制，农村和城市在教育上面差距悬殊，这严重影响学生后期的成长和发展，相关人员有必要对其给予足够重视。鉴于此，本文主要针对农村小学生家庭作业问题调查进行相关浅析，仅供参考。
【关键词】 农村小学生；家庭作业；问题调查；分析
前言：家庭作业是帮助学生巩固所学知识，检查学习效果的重要方式，也是教师获取学生学习效果和掌握程度的重要反馈的方法，因此，家庭作业完成的态度以及完成的质量对于学生学习效果和教学質量的提升都非常重要。然而通过实际的调查，我们会发现，很多农村小学生的作业完成效果并不好，相关人员需要分析其中的原因，提出有效的改进策略。
1 农村小学生家庭作业质量存在的主要问题
在实际的调查过程中，我们会发现，在农村小学生家庭作业的完成上主要存在以下几个问题：第一，学生们的作业完成度不高，准确性也比较低。很多学生都没有完成作业的积极性，在完成作业的过程中没有一个积极的态度，将完成作业流于形式，浮于表面，误解成是对老师的敷衍。第二，学生们的作业书写不规范，抄袭现象明显。小学生在完成作业的过程中，没有对作业有一个正确的认知和认真完成的态度。而且学生之间彼此抄袭答案，很少自己独立完成。第三，部分学生的作业不符合实际要求。学生如果不按照要求做作业，其对相关知识掌握情况就无法判断，而且学生这种随意的行为也不利于其养成一个良好的学习习惯。
2 导致农村小学生家庭作业质量存在问题的主要原因探析
2.1 农村教师在教学的过程中不负责。
小学生作业完成程度和教师的教学效果具有很大的关系，如果教师在课堂上不能够保证教学的质量和效率，一方面会使得学生无法充分掌握相关知识点，致使其在完成作业的过程中常常会觉得有很大难度和阻碍，不能够获得自信心和成就感，这样就会降低对家庭作业的完成兴趣。而另一方面，教师如果不能够充分利用课堂的教学时间，就很容易将课堂上预留的教学内容充当学生家庭作业的一部分，这样就会增大学习难度。除此之外，很多教师对于学生的作业布置方面不用心，对于作业的难度定位不准确，不能够充分考虑学生的个体性差异，这样也不利于学生家庭作业的完成。
2.2 学生的思想方面缺乏正确的引导。
小学生的自律能力较弱，其对事物的认知也具有一定的局限，而受于农村经济发展落后的影响，大部分农村地区对于教育的重视程度也不足，这样就会使得学生很难意识到家庭作业的重要性。而且在实际的生活中，我们可以看到，农村人口相比较城市人口而言，其在素质教育方面比较欠缺，这样就会形成不健康的社会风气和消极的学习态度，这些因素都会直接影响学生学习的态度。如果教师不在此方面给予积极引导，就无法实现对学生心理的正确教育和端正。与此同时，我们还应该意识到，小学生的健康成长需要学校和家庭两方面的合作教育，而在实际教学中，很多教师和家长之间零沟通，这样也会对学生的学习态度和作业的完成质量造成影响。
3 提升农村小学生家庭作业质量和效果的有效策略
3.1 科学制定教学目标，强化教师的责任心。
要想让学生积极参与到家庭作业之中，教师首先就需要对课堂教学给予完善和优化，避免传统的理论灌输，采用灵活的教学方法，帮助学生在学习中找到乐趣，为此，教师可以多采用一些趣味性的问题来引入所讲的主要内容，培养学生的探究能力，激发学生的学习热情。而且，教师还要在保证学生学习质量的基础上，尽可能腾出一些课堂的时间给学生们一些练习的机会，通过这样的方式，让学生养成一种独立解决问题的习惯，通过这样的方式，提高学生门对于家庭作业的喜爱。除此之外，教师在家庭作业的布置上，不要求高求难，要对难度进行合理分配，根据学生个人情况，对其作业进行合理的安排，这样可以提升学生在学习中的自信心。
3.2 定期开展一些思想教育。
农村小学生的习惯培养和思想教育尤为重要。为此，学校和教师应该多对学生进行一些思想教育，有效端正学生的学习态度。在教育的过程中，将概念具体化，不是泛泛而谈，而是针对家庭作业的书写和答题方法以及多种家庭作业质量评定指标进行量化，这样才能够让学生进一步感知到家庭作业的重要性。学校还需要定期加强学风和班风教育，帮助学生树立正确的价值观和学习观，将各种积极的精神和倡导内容内化于心，外化于行，只有这样，才能够做到真正帮助学生提升学习的积极性。与此同时，教师还应该加强与家长的沟通，例如：家访或者家长会等等，通过拉近与家长的距离，强化家长对于学生成长和教育中的责任，实现双效监督，这样也便于农村小学生家庭作业质量的提升。
结语：综上所述，农村小学生家庭作业确实存在很多问题，这主要是由于农村教师在教学的过程中不负责和学生的思想方面缺乏正确的引导等诸多因素造成的。为此，我们可以通过科学制定教学目标，强化教师的责任心和定期开展一些思想教育等多种途径去对学生的行为给予积极的引导和改变，从而提升其家庭作业的完成效果，为其后期的学习和成长贡献积极的力量。
参考文献
[1] 俞天秀.农村小学生家庭作业存在的问题与对策探究[J].中国校外教育，2017（S1）：381.
[2] 张以玲.农村小学生家庭作业存在的问题及对策浅析[J].好家长，2017（56）：39.
[3] 王奇. 农村小学家庭作业存在的问题[D].曲阜师范大学，2016.
[4] 王莉. 农村小学生课外作业优化设计的行动研究[D].西北师范大学，2010.
（作者单位：贵州省福泉市凤山羊老小学）
【关键词】 农村小学生；家庭作业；问题调查；分析
前言：家庭作业是帮助学生巩固所学知识，检查学习效果的重要方式，也是教师获取学生学习效果和掌握程度的重要反馈的方法，因此，家庭作业完成的态度以及完成的质量对于学生学习效果和教学質量的提升都非常重要。然而通过实际的调查，我们会发现，很多农村小学生的作业完成效果并不好，相关人员需要分析其中的原因，提出有效的改进策略。
1 农村小学生家庭作业质量存在的主要问题
在实际的调查过程中，我们会发现，在农村小学生家庭作业的完成上主要存在以下几个问题：第一，学生们的作业完成度不高，准确性也比较低。很多学生都没有完成作业的积极性，在完成作业的过程中没有一个积极的态度，将完成作业流于形式，浮于表面，误解成是对老师的敷衍。第二，学生们的作业书写不规范，抄袭现象明显。小学生在完成作业的过程中，没有对作业有一个正确的认知和认真完成的态度。而且学生之间彼此抄袭答案，很少自己独立完成。第三，部分学生的作业不符合实际要求。学生如果不按照要求做作业，其对相关知识掌握情况就无法判断，而且学生这种随意的行为也不利于其养成一个良好的学习习惯。
2 导致农村小学生家庭作业质量存在问题的主要原因探析
2.1 农村教师在教学的过程中不负责。
小学生作业完成程度和教师的教学效果具有很大的关系，如果教师在课堂上不能够保证教学的质量和效率，一方面会使得学生无法充分掌握相关知识点，致使其在完成作业的过程中常常会觉得有很大难度和阻碍，不能够获得自信心和成就感，这样就会降低对家庭作业的完成兴趣。而另一方面，教师如果不能够充分利用课堂的教学时间，就很容易将课堂上预留的教学内容充当学生家庭作业的一部分，这样就会增大学习难度。除此之外，很多教师对于学生的作业布置方面不用心，对于作业的难度定位不准确，不能够充分考虑学生的个体性差异，这样也不利于学生家庭作业的完成。
2.2 学生的思想方面缺乏正确的引导。
小学生的自律能力较弱，其对事物的认知也具有一定的局限，而受于农村经济发展落后的影响，大部分农村地区对于教育的重视程度也不足，这样就会使得学生很难意识到家庭作业的重要性。而且在实际的生活中，我们可以看到，农村人口相比较城市人口而言，其在素质教育方面比较欠缺，这样就会形成不健康的社会风气和消极的学习态度，这些因素都会直接影响学生学习的态度。如果教师不在此方面给予积极引导，就无法实现对学生心理的正确教育和端正。与此同时，我们还应该意识到，小学生的健康成长需要学校和家庭两方面的合作教育，而在实际教学中，很多教师和家长之间零沟通，这样也会对学生的学习态度和作业的完成质量造成影响。
3 提升农村小学生家庭作业质量和效果的有效策略
3.1 科学制定教学目标，强化教师的责任心。
要想让学生积极参与到家庭作业之中，教师首先就需要对课堂教学给予完善和优化，避免传统的理论灌输，采用灵活的教学方法，帮助学生在学习中找到乐趣，为此，教师可以多采用一些趣味性的问题来引入所讲的主要内容，培养学生的探究能力，激发学生的学习热情。而且，教师还要在保证学生学习质量的基础上，尽可能腾出一些课堂的时间给学生们一些练习的机会，通过这样的方式，让学生养成一种独立解决问题的习惯，通过这样的方式，提高学生门对于家庭作业的喜爱。除此之外，教师在家庭作业的布置上，不要求高求难，要对难度进行合理分配，根据学生个人情况，对其作业进行合理的安排，这样可以提升学生在学习中的自信心。
3.2 定期开展一些思想教育。
农村小学生的习惯培养和思想教育尤为重要。为此，学校和教师应该多对学生进行一些思想教育，有效端正学生的学习态度。在教育的过程中，将概念具体化，不是泛泛而谈，而是针对家庭作业的书写和答题方法以及多种家庭作业质量评定指标进行量化，这样才能够让学生进一步感知到家庭作业的重要性。学校还需要定期加强学风和班风教育，帮助学生树立正确的价值观和学习观，将各种积极的精神和倡导内容内化于心，外化于行，只有这样，才能够做到真正帮助学生提升学习的积极性。与此同时，教师还应该加强与家长的沟通，例如：家访或者家长会等等，通过拉近与家长的距离，强化家长对于学生成长和教育中的责任，实现双效监督，这样也便于农村小学生家庭作业质量的提升。
结语：综上所述，农村小学生家庭作业确实存在很多问题，这主要是由于农村教师在教学的过程中不负责和学生的思想方面缺乏正确的引导等诸多因素造成的。为此，我们可以通过科学制定教学目标，强化教师的责任心和定期开展一些思想教育等多种途径去对学生的行为给予积极的引导和改变，从而提升其家庭作业的完成效果，为其后期的学习和成长贡献积极的力量。
参考文献
[1] 俞天秀.农村小学生家庭作业存在的问题与对策探究[J].中国校外教育，2017（S1）：381.
[2] 张以玲.农村小学生家庭作业存在的问题及对策浅析[J].好家长，2017（56）：39.
[3] 王奇. 农村小学家庭作业存在的问题[D].曲阜师范大学，2016.
[4] 王莉. 农村小学生课外作业优化设计的行动研究[D].西北师范大学，2010.
（作者单位：贵州省福泉市凤山羊老小学）