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【摘 要】九年级是学生求学之路上的一段特殊时期，如果我们能顺应时势，了解其变化发展的规律，帮助学生找到学习上的金钥匙——好的学习方法和学习习惯，我们就能事半功倍，从而实现教学上的成果收获。
【关键词】九年级;指导;爱和信任;调动沟通;大道至简
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0123-01
老子说：“道可道，非常道。”世间万物都有它的运行之道。九年级是学生求学之路上的一段特殊时期，它有它的运行规则、模式，如果我们能顺应时势，了解其变化发展的规律，我们就能事半功倍，从而实现教学上的成果收获。今天我们就来探究寻找九年级教学以及班级管理之道，我主要从三个方面论述九年级之道。
一、在不易之中找寻九年级
当了这么多年的九年级班主任，以下几点是班主任必须要做的，这是带好班、出成绩的保障。
1.对每一位学生要充满爱和信任。
俗语说：亲其师、信其道。这方面很多老师都会有切身的感受，每一个学生都是独立的个体，想要把他们聚在你的身边，配合你的决策，最有效的粘合剂就是爱和信任。我的管理思想主要有：
①人人有才，人无全才，各尽其才，皆能成才;
②宽容、理解学生，绝不体罚、侮辱任何一个孩子;
2.注重培养学生良好的思想和行为习惯，引领班级健康发展。
班级一定要有班规、班纪，一旦制定出来就要认真地履行。这是培养学生好习惯的最直接、最有效的方法。如近年来我一直采用的是坚持请值周班干部写班级日志，分别从学生的考勤、学习、听课、卫生等几方面对学生进行考核。一年中，我们班里使用的是天天记，周周清，月月评的方法。对学生的日常行为进行记录。每个月评奖一次，选出文明学生。
3.指导学生学会学习。
九年级学习的特点是：内容多、难度大、综合性强，很多学生到了九年级都出现了不适应，这就需要班主任帮助学生找到学习上的金钥匙——好的学习方法和学习习惯。我一直给学生灌输的思想有：今后的文盲不是目不识丁的人，而是那种不会学习的人。知识是永远学不完的，大家贵在学到方法。我喜欢研究学习方法，所以经常给学生介绍可行的有效的方法，如短周期多重复法、画概念图、重复背记开发大脑潜能、及时纠错法等。我还向学生推荐了几本这方面的书，如《初中三年早知道》、《英才是怎样造就的》、《数学可以这样学》等等。
4.关注学生情绪的变化，让激励的语言成为学生学习路上的点金石。
一般一开学，我先发表讲演，振奋每一个学生的士气，激励每一个学生去争取成功。中考前更是发动每个孩子写下激励自己的语句，铺天盖地的标语口号非常振奋人心。
5.调动家长的力量。
家庭教育是学生教育中的重要一部分，在九年级工作中，这股力量更不能低估。我们要使它与学校的教育形成一股合力，主要可以通过家长会、分批家长会、单独谈话等形式与家长沟通。
二、在变易之中成就九年级
变化是永恒的，我们要用发展变化的眼光看九年级，让它变得更完美，变得更精彩，变得更成功。在班级管理中我也时刻抓住这一规律，努力促成它由量变到质变的飞跃。
1.对学生的激励要不间断，层层深入。
我回顾了送走的2017届学生的九年级，最让我满意的就是自己在这方面的做法。开学初，我会给孩子们送上励志名言警句，为他们指明九年級的路，踌躇满志踏上九年级。期中考试前，几块宣传牌上墙：①“理想园”，每位学生在自己理想的高中处签上名字。②“走在成功的大道上”，张贴取得阶段性成功的喜报或照片。这些措施约束每一个同学晒晒自己，履行职责。下学期开学我又调动学生报目标，立军令状。选报的组有：决战组、试试组、漂流组。一摸后，又开展了誓师大会，尤其是中考前的中招积分制，将学生的拼劲调动到了极致，最后在中招考试中我班取得了初中三年以来的最大成功。
2.对学生的管理要化整为零，分层管理。
九年级毕业后学生将分流到不同层次的学校中，我们要意识到学生智能发展上的不平衡，不要用一把尺子衡量一个班的学生，我的指导思想是：①让能跑的跑得更快：这主要是“拔尖”工作，要把它当成一项重要的工作来抓，其实际意义不说，只说如何拔尖：尖范围要大（至少16人），这是班上的正气，一定要树好;尖要经常磨，这要求班主任要跟紧、多看、多说、多比;尖还要多立，让他们成为班级先进力量的代表，榜样的作用是非常大的。②能走的不要掉队：主要是中等学生，要求不放松，多鼓励其进步，我对他们的警示语：不怕慢，就怕站。
走不动的学生：主要是学困生，鼓励走特长招生，加强个人修养。我对这批学生的警示语：我可能成绩差，但我的素质不能差。比较好的方法：学习背诵弟子规，如班上马同学的故事：马同学原来生性顽皮，不爱学习，课堂纪律差，开始背弟子规一段时间后，来找我谈自己的体会，弟子规中有一句“能亲仁，无限好;德日进，过日少;不亲任，无限害，小人进，百事坏”，他意识到这几句对他的触动特别大，我鼓励他结交品行高尚的伙伴，并给他推荐了几个。从此之后，该生发生了意想不到的变化，课堂纪律明显好转，学习成绩也直线上升。
三、在简易之中享受九年级
大道至简，简单的往往是最好的、最有效的。我在各种工作中总爱最求最简化，这实际上也是对我们工作的优化。班主任很多杂事会把你搞得焦头烂额，晕头转向。如果各方面都要制定班规，那将包含太多的内容而且还很不好操作，我们的班规班记都非常好操作，如卫生问题、作业问题、考勤问题、学习成绩等全体现在综合素质的考核中，进行统一的管理与评选。模式固定，很好操作，反馈及时，成效显著。
我始终认为身心的轻松才是一种快乐和幸福，这也是我所追求的工作境界。班级管理方面我也努力朝这方面努力，现在的我，对学生多了一份尊重，多了一份理解，多了一份信任和关爱，更多了一份对工作的思考。
大道无形，其意深远。九年级之道，走在九年级的征途上，我们肩负着责任与期待，一定要带着孩子们走好，这是我们不二的选择，努力与教学康庄大道合一，灿烂的教育远景终会一一变为现实。
参考文献
[1]《道德经》.
[2]《初中三年早知道》.
[3]《英才是怎样造就的》.
【关键词】九年级;指导;爱和信任;调动沟通;大道至简
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0123-01
老子说：“道可道，非常道。”世间万物都有它的运行之道。九年级是学生求学之路上的一段特殊时期，它有它的运行规则、模式，如果我们能顺应时势，了解其变化发展的规律，我们就能事半功倍，从而实现教学上的成果收获。今天我们就来探究寻找九年级教学以及班级管理之道，我主要从三个方面论述九年级之道。
一、在不易之中找寻九年级
当了这么多年的九年级班主任，以下几点是班主任必须要做的，这是带好班、出成绩的保障。
1.对每一位学生要充满爱和信任。
俗语说：亲其师、信其道。这方面很多老师都会有切身的感受，每一个学生都是独立的个体，想要把他们聚在你的身边，配合你的决策，最有效的粘合剂就是爱和信任。我的管理思想主要有：
①人人有才，人无全才，各尽其才，皆能成才;
②宽容、理解学生，绝不体罚、侮辱任何一个孩子;
2.注重培养学生良好的思想和行为习惯，引领班级健康发展。
班级一定要有班规、班纪，一旦制定出来就要认真地履行。这是培养学生好习惯的最直接、最有效的方法。如近年来我一直采用的是坚持请值周班干部写班级日志，分别从学生的考勤、学习、听课、卫生等几方面对学生进行考核。一年中，我们班里使用的是天天记，周周清，月月评的方法。对学生的日常行为进行记录。每个月评奖一次，选出文明学生。
3.指导学生学会学习。
九年级学习的特点是：内容多、难度大、综合性强，很多学生到了九年级都出现了不适应，这就需要班主任帮助学生找到学习上的金钥匙——好的学习方法和学习习惯。我一直给学生灌输的思想有：今后的文盲不是目不识丁的人，而是那种不会学习的人。知识是永远学不完的，大家贵在学到方法。我喜欢研究学习方法，所以经常给学生介绍可行的有效的方法，如短周期多重复法、画概念图、重复背记开发大脑潜能、及时纠错法等。我还向学生推荐了几本这方面的书，如《初中三年早知道》、《英才是怎样造就的》、《数学可以这样学》等等。
4.关注学生情绪的变化，让激励的语言成为学生学习路上的点金石。
一般一开学，我先发表讲演，振奋每一个学生的士气，激励每一个学生去争取成功。中考前更是发动每个孩子写下激励自己的语句，铺天盖地的标语口号非常振奋人心。
5.调动家长的力量。
家庭教育是学生教育中的重要一部分，在九年级工作中，这股力量更不能低估。我们要使它与学校的教育形成一股合力，主要可以通过家长会、分批家长会、单独谈话等形式与家长沟通。
二、在变易之中成就九年级
变化是永恒的，我们要用发展变化的眼光看九年级，让它变得更完美，变得更精彩，变得更成功。在班级管理中我也时刻抓住这一规律，努力促成它由量变到质变的飞跃。
1.对学生的激励要不间断，层层深入。
我回顾了送走的2017届学生的九年级，最让我满意的就是自己在这方面的做法。开学初，我会给孩子们送上励志名言警句，为他们指明九年級的路，踌躇满志踏上九年级。期中考试前，几块宣传牌上墙：①“理想园”，每位学生在自己理想的高中处签上名字。②“走在成功的大道上”，张贴取得阶段性成功的喜报或照片。这些措施约束每一个同学晒晒自己，履行职责。下学期开学我又调动学生报目标，立军令状。选报的组有：决战组、试试组、漂流组。一摸后，又开展了誓师大会，尤其是中考前的中招积分制，将学生的拼劲调动到了极致，最后在中招考试中我班取得了初中三年以来的最大成功。
2.对学生的管理要化整为零，分层管理。
九年级毕业后学生将分流到不同层次的学校中，我们要意识到学生智能发展上的不平衡，不要用一把尺子衡量一个班的学生，我的指导思想是：①让能跑的跑得更快：这主要是“拔尖”工作，要把它当成一项重要的工作来抓，其实际意义不说，只说如何拔尖：尖范围要大（至少16人），这是班上的正气，一定要树好;尖要经常磨，这要求班主任要跟紧、多看、多说、多比;尖还要多立，让他们成为班级先进力量的代表，榜样的作用是非常大的。②能走的不要掉队：主要是中等学生，要求不放松，多鼓励其进步，我对他们的警示语：不怕慢，就怕站。
走不动的学生：主要是学困生，鼓励走特长招生，加强个人修养。我对这批学生的警示语：我可能成绩差，但我的素质不能差。比较好的方法：学习背诵弟子规，如班上马同学的故事：马同学原来生性顽皮，不爱学习，课堂纪律差，开始背弟子规一段时间后，来找我谈自己的体会，弟子规中有一句“能亲仁，无限好;德日进，过日少;不亲任，无限害，小人进，百事坏”，他意识到这几句对他的触动特别大，我鼓励他结交品行高尚的伙伴，并给他推荐了几个。从此之后，该生发生了意想不到的变化，课堂纪律明显好转，学习成绩也直线上升。
三、在简易之中享受九年级
大道至简，简单的往往是最好的、最有效的。我在各种工作中总爱最求最简化，这实际上也是对我们工作的优化。班主任很多杂事会把你搞得焦头烂额，晕头转向。如果各方面都要制定班规，那将包含太多的内容而且还很不好操作，我们的班规班记都非常好操作，如卫生问题、作业问题、考勤问题、学习成绩等全体现在综合素质的考核中，进行统一的管理与评选。模式固定，很好操作，反馈及时，成效显著。
我始终认为身心的轻松才是一种快乐和幸福，这也是我所追求的工作境界。班级管理方面我也努力朝这方面努力，现在的我，对学生多了一份尊重，多了一份理解，多了一份信任和关爱，更多了一份对工作的思考。
大道无形，其意深远。九年级之道，走在九年级的征途上，我们肩负着责任与期待，一定要带着孩子们走好，这是我们不二的选择，努力与教学康庄大道合一，灿烂的教育远景终会一一变为现实。
参考文献
[1]《道德经》.
[2]《初中三年早知道》.
[3]《英才是怎样造就的》.