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对二类弦长（及所在的直线）的结构和结论借鉴朱芷漪“探一类弦长计算结构，促进解题技能升级”（参见《数学学习与研究》2015.17期86页）用字母模型方法，发现它们之间有着内在的同构特征，在认知和操作上具有正迁移功能，在技能层面得到强化.可解决与二类弦长（及所在的直线）有关的弦计算繁琐问题，有利于计算能力升级.