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对二类弦长(及所在的直线)的结构和结论借鉴朱芷漪“探一类弦长计算结构,促进解题技能升级”(参见《数学学习与研究》2015.17期86页)用字母模型方法,发现它们之间有着内在的同构特征,在认知和操作上具有正迁移功能,在技能层面得到强化.可解决与二类弦长(及所在的直线)有关的弦计算繁琐问题,有利于计算能力升级.