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【摘要】随着当前社会经济的不断进步，科学技术的成果也被广泛的应用于我们的日常生活和学习的过程之中。科技的进步使得人们常常使用电子产品来代替一些纸质的用品，因此人们对于写字的观念和意识都在不断的退化。针对当前学生写字的实际发展情况，急切需要我们采取措施来规范学生的写字习惯，帮助学生取得优良的写字规范目标。本篇文章之中针对当前小学生的特点，提出了培养良好写字习惯的措施，希望能够更好地规范当前的汉字书写。
【关键词】小学生；写字习惯；培养措施
1.前言
当前我国的教育事业在不断地发展和进步，为了全面提升学生的学习情况和成绩水平，应该培养小学生良好的写字习惯，这样才能促进我国未来教育事业的进步和发展。兴趣是最好的引导者，因此我们可以通过培养学生对于写字的良好兴趣，最终帮助他们养成良好的写字习惯。小学生在学习的过程之中，接触比较多的就是汉字的内容，如果他们没有一个良好的写字习惯，就会失去对于学习汉字的兴趣，最终影响他们的学习情况。
2.通过教师的示范来更好地学习写字
当前根据小学生的学习情况和发展情况来看，是需要我们对学生进行科学引导的，这样才能发挥学生的个人能力，形成良好习惯。小学生由于年龄比较小，因此他们非常善于跟随老师学习一些动作和习惯，教师可以利用学生的这个发展特点进行适当的引导，从而帮助他们形成较好的写字习惯。教师在平时的教学过程中，或者是日常的一些写字示范过程之中，应该注意自己的坐姿以及拿笔的姿势等方面，确保自己所做的动作和内容是规范的，这样才能给学生一个较好的榜样。平时对于学生的教学内容之中，应该包括写字这个重要内容，而具体怎样做才是正确的姿势，仅仅只让同学们记住是不够的，需要帮助他们在写字的过程中进行规范和纠正，才能真正的养成这个好的写字习惯。
为了方便同学们記住怎么正确的进行书写，教师可以将一些必备的动作要领编成儿歌或者是诗歌，这样既方便同学们记忆，又能让他们在平时写字的时候能够记住规范的姿势。针对同学们平时的坐姿情况和写字情况，教师可以请几位同学到讲台上进行现场示范，这样能够直观地呈现出写字的实际坐姿等情况，同学们可以指出这几个同学在哪里做得不标准或者不规范，哪里做得非常合格。在这样的活动之中，学生就能很好的发现自己的问题，同时记住正确的做法。
现代科学技术在不断的发展，多媒体技术已经广泛地应用到实际的课堂活动之中。因此教师可以利用多媒体等设备来将学生实际的写字情况记录下来，让同学们一起研究这些图片之中个人坐姿所存在的问题，按照正确规范的方式来找到自己的缺憾和不足，有利于提升他们的观察水平，形成良好的学习习惯。学生可以在这个过程之中自己找到所存在的问题，因此学生能够对这个内容记得比较清楚，如果一些错误的地方是由教师直接指出来，就可能会影响学生的学习情况，不利于他们记住正确的姿势和方法。
3.教师引导学生进行适当的写字练习
正确和规范的写字情况，能够有效地提升学生的学习和写字水平，从而帮助他们提升个人的水平和能力。在开始练习书写的过程中，学生不应该关注写字的数量多少，而是应该关注自己写字的质量以及在写字过程中的个人坐姿。在进行写字课程的教授过程中，教师讲解这个内容的时间可以比较短，之后让学生先熟悉一下所讲的内容，然后在了解正确的写字基础之上，进行相应的巩固练习，关注学生怎样下笔，怎样写字等内容。教师在发现学生写字过程之中存在问题之后，则应该及时予以纠正，让学生能够很快地形成写字的好习惯。
4.及时加强巩固练习形成好习惯
根据科学家的相关研究表明，良好的习惯对于一个人的生活和学习都有着非常重要的影响。如果学生现在没有形成一个良好的写字习惯，教师应该和学生一起对这个问题进行分析，了解哪个地方可以进行改进和提升，而不能在较短的时间之中要求学生完全实现正确的写字习惯和目标。好习惯的养成是需要时间的，学生在发现了自己的问题之后，就需要在平时的练习过程中多注意自己的行为和姿势，在教师的帮助下进行完善。学生自己固有的写字习惯之中也是有很多地方值得肯定的，因此教师可以肯定和鼓励学生做得比较好的内容，多关注他们写字的发展和学习情况，及时进行巩固相关内容和知识。
如果学生在课堂上进行学习的过程中表现得很好，但是在完成写字作业的时候出现了一些问题，老师就应该观察是学生的知识掌握不好还是自己所布置的作业超过了学生当前的水平。发现问题之后需要积极地进行纠正和研究，并且做好相关资料记录，作为日后管理学生的一个重要依据。有一些学生本身写字的姿势比较规范，而且字体也临摹得到位，教师则应该在检查的时候给予表扬和肯定，激励学生继续进行写字内容的学习。不仅如此，教师也可以根据小学生的学习特点，适当开展一些写字比赛，看哪个同学保持的写字姿势最为规范，这样既可以活跃课堂的气氛，让学生积极地参与到写字内容之中，又能够更好的锻炼学生的写字水平。
5.小结
总之，小学生的学习过程是漫长的，需要教师在这个过程中对学生积极地进行引导，从而帮助他们了解更多的知识。写字是一个很好的兴趣内容，同时只有形成一个良好的练习写字的习惯，才能不断地实现写字的活动目标，有利于自己学习成绩的提高。
【参考文献】
[1] 张香竹.小学语文写字教学的现状与对策研究[J].濮阳职业技术学院学报.2011（03）：17-18.
[2] 孙喜凤.小学低年级写字教学存在的问题及其对策[J].延边教育学院学报.2011（03）：14-15.
[3] 杨斌.细节定成败，习惯成自然——浅谈学生写字习惯的养成[J].吉林教育.2010（26）：11-12.
【关键词】小学生；写字习惯；培养措施
1.前言
当前我国的教育事业在不断地发展和进步，为了全面提升学生的学习情况和成绩水平，应该培养小学生良好的写字习惯，这样才能促进我国未来教育事业的进步和发展。兴趣是最好的引导者，因此我们可以通过培养学生对于写字的良好兴趣，最终帮助他们养成良好的写字习惯。小学生在学习的过程之中，接触比较多的就是汉字的内容，如果他们没有一个良好的写字习惯，就会失去对于学习汉字的兴趣，最终影响他们的学习情况。
2.通过教师的示范来更好地学习写字
当前根据小学生的学习情况和发展情况来看，是需要我们对学生进行科学引导的，这样才能发挥学生的个人能力，形成良好习惯。小学生由于年龄比较小，因此他们非常善于跟随老师学习一些动作和习惯，教师可以利用学生的这个发展特点进行适当的引导，从而帮助他们形成较好的写字习惯。教师在平时的教学过程中，或者是日常的一些写字示范过程之中，应该注意自己的坐姿以及拿笔的姿势等方面，确保自己所做的动作和内容是规范的，这样才能给学生一个较好的榜样。平时对于学生的教学内容之中，应该包括写字这个重要内容，而具体怎样做才是正确的姿势，仅仅只让同学们记住是不够的，需要帮助他们在写字的过程中进行规范和纠正，才能真正的养成这个好的写字习惯。
为了方便同学们記住怎么正确的进行书写，教师可以将一些必备的动作要领编成儿歌或者是诗歌，这样既方便同学们记忆，又能让他们在平时写字的时候能够记住规范的姿势。针对同学们平时的坐姿情况和写字情况，教师可以请几位同学到讲台上进行现场示范，这样能够直观地呈现出写字的实际坐姿等情况，同学们可以指出这几个同学在哪里做得不标准或者不规范，哪里做得非常合格。在这样的活动之中，学生就能很好的发现自己的问题，同时记住正确的做法。
现代科学技术在不断的发展，多媒体技术已经广泛地应用到实际的课堂活动之中。因此教师可以利用多媒体等设备来将学生实际的写字情况记录下来，让同学们一起研究这些图片之中个人坐姿所存在的问题，按照正确规范的方式来找到自己的缺憾和不足，有利于提升他们的观察水平，形成良好的学习习惯。学生可以在这个过程之中自己找到所存在的问题，因此学生能够对这个内容记得比较清楚，如果一些错误的地方是由教师直接指出来，就可能会影响学生的学习情况，不利于他们记住正确的姿势和方法。
3.教师引导学生进行适当的写字练习
正确和规范的写字情况，能够有效地提升学生的学习和写字水平，从而帮助他们提升个人的水平和能力。在开始练习书写的过程中，学生不应该关注写字的数量多少，而是应该关注自己写字的质量以及在写字过程中的个人坐姿。在进行写字课程的教授过程中，教师讲解这个内容的时间可以比较短，之后让学生先熟悉一下所讲的内容，然后在了解正确的写字基础之上，进行相应的巩固练习，关注学生怎样下笔，怎样写字等内容。教师在发现学生写字过程之中存在问题之后，则应该及时予以纠正，让学生能够很快地形成写字的好习惯。
4.及时加强巩固练习形成好习惯
根据科学家的相关研究表明，良好的习惯对于一个人的生活和学习都有着非常重要的影响。如果学生现在没有形成一个良好的写字习惯，教师应该和学生一起对这个问题进行分析，了解哪个地方可以进行改进和提升，而不能在较短的时间之中要求学生完全实现正确的写字习惯和目标。好习惯的养成是需要时间的，学生在发现了自己的问题之后，就需要在平时的练习过程中多注意自己的行为和姿势，在教师的帮助下进行完善。学生自己固有的写字习惯之中也是有很多地方值得肯定的，因此教师可以肯定和鼓励学生做得比较好的内容，多关注他们写字的发展和学习情况，及时进行巩固相关内容和知识。
如果学生在课堂上进行学习的过程中表现得很好，但是在完成写字作业的时候出现了一些问题，老师就应该观察是学生的知识掌握不好还是自己所布置的作业超过了学生当前的水平。发现问题之后需要积极地进行纠正和研究，并且做好相关资料记录，作为日后管理学生的一个重要依据。有一些学生本身写字的姿势比较规范，而且字体也临摹得到位，教师则应该在检查的时候给予表扬和肯定，激励学生继续进行写字内容的学习。不仅如此，教师也可以根据小学生的学习特点，适当开展一些写字比赛，看哪个同学保持的写字姿势最为规范，这样既可以活跃课堂的气氛，让学生积极地参与到写字内容之中，又能够更好的锻炼学生的写字水平。
5.小结
总之，小学生的学习过程是漫长的，需要教师在这个过程中对学生积极地进行引导，从而帮助他们了解更多的知识。写字是一个很好的兴趣内容，同时只有形成一个良好的练习写字的习惯，才能不断地实现写字的活动目标，有利于自己学习成绩的提高。
【参考文献】
[1] 张香竹.小学语文写字教学的现状与对策研究[J].濮阳职业技术学院学报.2011（03）：17-18.
[2] 孙喜凤.小学低年级写字教学存在的问题及其对策[J].延边教育学院学报.2011（03）：14-15.
[3] 杨斌.细节定成败，习惯成自然——浅谈学生写字习惯的养成[J].吉林教育.2010（26）：11-12.