小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字教学则是小学语文教学中基础之基础。学生通过长期的写字训练，可以受到美的熏陶，陶冶高尚情操，培养坚强意志，审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有利于提高学生的道德、文化素养。
　　识字是小学语文教学的重点之一，写字和识字有着非常密切的关系。常言道，字如其人，字是人的第二面貌。的确，一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神面貌。写好字能帮助我们养成认真仔细严谨的作风、坚持不懈的意志和毅力、不断进取的拼搏精神和创新能力以及高雅脱俗的审美情操。一手好字，将有利于学生的学习、升学、就业、择友和人际交往。一句话，写得一手好字，可以终身受益。
　　要搞好农村学校的写字教学，应加强对学生的书写指导。
　　
　　一、笔画的书写指导
　　
　　从一年级起就应该重视笔画的书写指导。学生开始是写拼音字母，拼音字母多带弧形，由此从拼音字母书写过渡到汉字的书写时一定要注意笔画的书写指导。如：“女”字第一笔是“撇点”，而学生写成“竖弯”；“山”字第二笔是“竖折”，学生写成“竖弯”；“口”字由“竖、横折、横”组成，学生写成“竖折、横折”组成……在书写指导时要及时矫正。
　　
　　二、偏旁部首的书写
　　
　　汉字是中华民族文化的重要组成部分，是中华民族祖先智慧的结晶。它越来越不可代替地成为中华民族的象征。植根于写字基础上的书法有着出神入化的线条和千变万化的空间组合，生动地表现了我们民族的智慧、性情、态势和精神。富于变化的汉字多由不同的偏旁部首进行空间组合的，这些偏旁部首大多由独体字演变而来，在写字教学中不仅要指导学生写好独体字，更要注重这些由独体字演变而来的偏旁部首。如：“好”字偏旁是“女”字旁，书写时应将“横”变为“提”，学生则易写成“女子”。
　　
　　三、要写好字，笔顺规则不可忽视
　　
　　在一年级的课本中已经学习了先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先中间后两边、先里头后封口的写字规则。这也是初学写汉字的一个难点，要指导学生有规律地去把握。对一个笔画较多的字，不仅仅要进行书写规则的指导，也要加强汉字书写的综合指导。
　　
　　四、田字格的书写指导
　　
　　小学生的空间知觉能力差，初学写字时不知从何下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是“顶天立地”。指导学生用田字格书写，可以逐步提高学生的空间知觉精确度，帮助他们掌握汉字的间架结构。教给学生书写方法，让学生能够写出满意、漂亮的汉字。
　　写字教学应列入学校、教师教育教学工作计划。就目前农村小学的写字教学现状，课程表中没有明确的写字课，教师教育教学工作计划中提出的写字教学任务也仅仅是要求学生写写课后到生字。由此，我个人认为，学校应该在课程安排中明确写字课，并严格要求教师备好写字课、上好写字课，纳入常规教学。
　　农村小学写字教学要加强学校管理。要教学生写好字，首先教师就要写好字，做到书写认真、端正。正楷的板书尤为重要。工整的板书可以给学生以示范，学生在这样长期的影响下，自然会受到潜移默化的教育。写字课上随时检查老师对学生的书写指导，包括写字姿势、笔画写法、笔顺规则等，严格要求教师做学生的表率。作为小学教师，特别是小学语文教师，自身要写好字，更要指导学生写好字，为培养具有全面素质的新型人才而努力。