区域能源的综合开发和利用是近年来全国新课标地理卷的高频考点，2018年Ⅰ卷36题的“俄罗斯天然气”、2016年Ⅲ卷的甘肃省瓜州县风能资源的开发等都有涉及。区域能源、矿产资源的综合开发利用这个知识点在高中课本中内容比较简略，同学们理解起来有一定的难度，而高考又从不同的角度考查，往往立意新颖，设问灵活。现将能源复习相关内容整理如下：
　　一、核心考点
　　核心考点为区域能源、矿产资源的综合开发利用，最近几年高考的命题视角以图表数据或者区域图为背景，以资源短缺、能源消耗为切入点，考查资源尤其是能源的开发利用措施及区域可持续发展关系。
　　二、知识构建
　　复习区域资源的综合开发和利用可以先构建思维导图，通过思维导图（图1）将相关的知识点串起来，以方便理解和掌握。
　　三、复习策略——以2017年佛山市期末统考改编题为例
　　在复习过程中可以通过以典型区域的能源问题作为案例，从典型案例分析中学会读图、归纳整理信息和进行知识迁移，下面以2017年佛山市期末统考改编题德令哈储能光热电站为例，说明我们该如何应对能源资源的综合开发利用这部分内容的复习。
　　【试题】阅读图文材料，完成下列要求。（24分）
　　材料一 2016年8月21日我国首座规模化储能光热电站在柴达木盆地德令哈投入使用，该电站利用盐类熔化实现储能。熔盐储热系统的投运，可在多云天气或完全无日照条件下连续、稳定发电。
　　材料二 图2为德令哈储能光热电站景观图，图3为德令哈位置示意图。
　　（1）太阳能光热发电被视为未来取代煤电的最佳能源之一，请说明理由。（6分）
　　（2）分析光热电站落户德令哈的有利条件。（6分）
　　（3） 分析光热电站落户德令哈的不利条件。（6分）
　　（4） 光热发电有很多优点，但是市场推广难，试解释光热电站市场推广难的原因并提出解决措施。（6分）
　　本题考点是能源资源的开发。生态文明建设是近年来的重要话题，生态环境问题和能源开发问题也是高中地理的重要知识模块，该组试题以此为基础，设置了“太阳能光热发电的优势”“光热电站落户德令哈的有利条件”“光热电站落户德令哈的不利条件”“光热电站市场推广难”四个问题，重点考查能源资源开发条件的评价，是教材中“山西能源基地建设（人教必修三）”相关知识的拓展和迁移。
　　（1）根据第（1）问的设问，要求考生掌握各种能源的优势，考生可以将各种能源（风能、水能、太阳能、核能、煤炭等）的集中分布地区、优缺点进行分类整理，方便理解和记忆，可以以表格的形式展现，方便理解记忆。
　　（2）其中第（2）（3）问考查光热电站的有利和不利条件，主要是考查评价区域能源或矿产资源的开发条件，可以从下面几方面进行：① 资源条件评价：可从储量大小、分布范围大小、种类多少、质量高低、与其它资源的匹配情况等方面评价。② 开采条件评价：可从矿层厚度、埋藏深浅、矿区的地形地质条件、可否进行露天开采等方面评价。③ 市场条件评价：可从消费市场是否广阔、市场潜力大小、区位条件即矿区距离市场远近等方面评价。④ 交通运输条件评价：可从交通位置、交通运输方式、交通便捷程度等方面分析。
　　（3）根據第（4）题的设问可以概括分析区域能源、矿产资源开发存在的问题。分析区域的清洁能源、新能源，如柴达木盆地太阳能资源存在问题，主要从技术、市场潜力、资金投入等方面分析。在区域能源、矿产资源基础上发展起来的传统工业区，如英国中部工业区、美国东北部工业区、中国东北老工业基地，大多有过衰落经历，原因大体相同，即产业结构单一、传统产品成本上升或市场需求量下降，或技术落后、设备老化、环境污染严重加上新技术革命的冲击等。
　　（4）第（4）问考查太阳能光热电站的缺点，投资大、技术要求高导致市场推广难。根据这一问考生在复习时要分析区域能源和矿产资源开发利用的可持续发展策略。针对新能源的开发主要有两大途径：①加大政策支持力度 ②加大科技投入力度，降低生产成本，提高市场竞争力。针对传统工业区主要有两大途径：①调整产业结构，对能源、矿产资源进行深加工和综合利用，发展高新技术产业和第三产业；②开发利用必须与环境保护和治理同步。根据上述的总结，可以采用更形象、更直观的思维导图（图4）的方式进行总结。
　　能源观教育一般是潜在考点，教育公民树立节约能源、开发新能源、加强技术创新的意识。能源问题作为考试的热点问题之一，教师和学生应该时刻关注其考查形式与变化趋势。总体而言，在教学中最有效的方式之一就是以典型区域的能源问题作为案例，在教学中须倡导可持续发展观念，要不断培养学生节约资源、保护环境的意识。