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听、说、读、写是英语语言能力的具体体现，而英语语言能力是构成英语核心素养的基础要素。写作综合体现学生的英语语言能力，是高中英语教学的重点，也是学生学习的难点。基于新课标对高中英语写作的要求，教师一直在探索和改进高中英语写作教学方法，并尝试过多种教学方法，如过程教学法、成果教学法等，但教学实践表明，这些英语写作教学方法都存在一定的不足。在这种教学现状下，过程体裁法就显得格外突出，它将过程教学法和结果教学法有效融合起来，不仅弥补了以上两种英语写作教学方法的缺陷，还能够大幅提高英语写作教学质量。本文结合教学实践