【摘 要】
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美术活动是幼儿接受审美素养教育的重要方式,是促进幼儿身心健康以及核心能力发展的一种重要手段。因此,要充分尊重幼儿这一时期的绘画特点,采用拟人化的表现、透明化表现以
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美术活动是幼儿接受审美素养教育的重要方式,是促进幼儿身心健康以及核心能力发展的一种重要手段。因此,要充分尊重幼儿这一时期的绘画特点,采用拟人化的表现、透明化表现以及展开式表现等方式开展具体的教学工作。大班美术教学活动仍然存在教学方式单一、过程枯燥无味、选取的绘本内容空洞高大、忽略了幼儿在艺术感受和创造表现方面的情况等问题。在大班美术教育教学活动实践中总结了初赏绘本、解读图画、聚焦“矛盾”、悦纳百川等策略,旨在提升幼儿美术作品中的想象力和创造力。
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