整体解读相关论文
解读教材有助于设计课堂教学方案，提高课堂教学效率，培养和发展学生的数学核心素养.通过解读教材，整体性把握教材是教学中体现知识之......
单元教材整体解读还没有得到重视。为真实而教,为理解而教,需要对每个单元的内容进行整体解读,只有整体解读才能理出契合儿童需要......
整体解读是开展大单元教学的基础和前提,整体解读要突出一个“整”字,要基于互文性理论,在群文之间找寻可供整合、重组、归并的逻......
本论文研究形容词“大、小”修饰数量结构时所产生的整体解读与部分解读。前人研究发现“一大瓶可乐”能够获得两种解读:既能指瓶......
整体解读是开展大单元教学的基础和前提,整体解读要突出一个“整”字,要基于互文性理论,在群文之间找寻可供整合、重组、归并的逻......
研读教材是数学教学的第一要务,研读教材从研读"量"上可分为:粗读、浏览全套教材,仔细阅读每一章教材,反复阅读每一节教材。在解......
通过单元整体教学实现核心素养目标,是英语学科的价值所在。基于核心素养的整体推进原则,以PEP 4 Unit 3Weather单元为例,教师分别......
通过单元整体教学实现核心素养目标,是英语学科的价值所在.基于核心素养的整体推进原则,以PEP 4 Unit 3 Weather单元为例,教师分别......
准确把握单元教材脉搏,整体解读教材是有效教学的前提。以人教版五年级数学教学为例,从理解单元内容编排意图、突破单元教学重难点......
初中英语教学过程中如何提升学生文本阅读的能力是教师应当着重探讨的问题,运用文本主线进行整体解读的方式能够有效地推动学生对......
教师整体解读文本是引领学生走进阅读文本的第一步,因为只有基于这样的定位,才能听懂“文本的声音”。教师要解读图片,突出图片服......
目前,越来越多的教师关注课堂教学的有效性。有效的语文课堂应从重视文本的整体解读开始,而课文的关键处则是整体解读的抓手。从不......
文言文解读是中学语文教学中的重要组成部分,关系到学生语文素养的提高,因此应该引起广大师生的重视.本文以《滕王阁序》为例,分析......
教材是教师展开教学活动的重要依据,是教师教学的主要资源,是学生学习的主要资源库,准确深入地解读教材是实施有效教学的重要前提......
“关系数学”观认为,数学学科中的任何知识、方法、思想都不是孤立的,都是与其他数学知识、方法、思想相关联的。在小学数学教学中......
统编小学语文教材首次增加了单元导语页,这是教材的一大亮点。整体解读单元导语页是全面而准确理解教材的重要步骤,要认真分析单元......
【摘 要】分析文本解读对提高学生阅读能力有很重要的作用，从教者可以采用文本主线解读阅读文本的方式，提高英语阅读教学的高效性。......
英语阅读是一种很好的扩展学生的视野,提高学生的英语沟通能力的方式,但是英语毕竟不是中国学生的母语,因此大部分学生在学习英语......
研究中考试题,是教师获取教学素材,服务学生的重要途径。该文以南通市中考试题为例,分析江苏省南通市最近三年中考英语试卷的各种......
从教材编排的整体格局着眼，引导学生感悟、积淀和构建散文课文中蕴含的人生价值观，是高中语文教学追求的重要目标；而从整体解读和整体......
语文教师先正身,深功底,深刻领悟教材传递的正音,再按照新课标,着眼学生的语文核心素养,制定切实可行的目标,真正把一堂语文课激活......
中学阅读教学是语文教学的重头戏,在阅读教学中由于受到应试教学的影响,存在一些背离了教学本质的教学模式。在课改的背景下我们应......
当前，国内正在大力推进课堂转型的教学改革，其核心是“以生为本，学为中心”。基于此，单元整体备课时，教师应“立足整体解读，把握教材基点......
蒋骥《山带阁注楚辞》是一部在楚辞学史上具有重要影响的楚辞注本,在字词训释上,注重体悟文势,融会全书,整体解读,审全篇以推其句......
语言学习是一个从整体到部分的过程,阅读教学的重点是引导学生从整体上把握文本内容,这样做不仅能够提高学生的阅读能力,还能提升......
在文言文教学中,教师总会遭遇"文"与"言"、局部解读和整体解读难以统一的困惑。运用"课眼"进行文言文教学是以对"言"的局部解读带......
引言在传统的小学英语教育过程中,教师进行教育的方式和过程是比较刻板的,以引导学生背诵为主要的教育手段。这种教育方法在一定程......
新课标的实施对阅读教学提出了新的要求．强调在教师的点拨下，让学生自己去感知，形成整体意识，达到对文本的整体把握．促进学生形成个性化......
期刊
一、单元语文能力定位统编教材每一个单元都在单元篇章页明示了本单元的人文主题和语文要素,习作单元也不例外。因而可以从人文主......
教师对中考试卷的研究应是多维的.当然,我们不能只在研究上下功夫,因为研究仅为发展学生的数学核心素养提供了可能,如果没有扎根于......
一、设计思想.阅读要有强烈的参与意识,才能潜沉于文本生动、形象的情景之中.不然,文本生动的情景就容易被语言文字遮掩,就不利于......
小学阶段的计算教学，“除了要使学生掌握各种运算方法、形成相关的计算能力和实际运用能力以外，还要使学生学会有序地和结构性地思考......
在新时代的发展背景下，地域性的研究对象与目标已从建筑单体扩展至城市整体，建筑的地域性表达应摆脱原有概念范围，突破从形式解读地域......
文本是一个整体,针对文本的解读方式也是一个整体。结合具体作品,选择与之匹配的解读方式,从各个维度、各个层面透视作品,构建全面......
孙氏兄弟除了作为高加林人生轨迹的继续而平行外,在他们自身思想意识境界以及对待生活的态度上,从孙少安到孙少平,又是一种发展与......
根据二期课改提出的语文教学的新理念，针对当前阅读教学存在的问题，本篇论文提出了整体阅读的教学观念。 整体阅读教学就是指在阅......
分析文本解读对提高学生阅读能力的重要性,提出教师应运用文本主线解读阅读文本,提高阅读教学的有效性。以译林版《牛津初中英语》......
