【摘 要】
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课程思政建设是一项系统工程，涉及教育价值认知、教学管理、教学联动、教学评价等多个方面。高校教育工作者应着力于疏n通课程思政教学实践过程中的堵点、阻点，努力突围课程思政的实践困境，从而系统、有效地推进高校课程思政建设向纵深发展，以实现全n面提升高校思想政治工作质量和“大思政”育人成效。鉴于此，文章结合笔者相关工作经验，对“互换性与技术测量”课程思政教学研究提n出了一些建议，仅供参考。
【机 构】
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桂林电子科技大学信息科技学院,广西桂林,541004
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课程思政建设是一项系统工程，涉及教育价值认知、教学管理、教学联动、教学评价等多个方面。高校教育工作者应着力于疏n通课程思政教学实践过程中的堵点、阻点，努力突围课程思政的实践困境，从而系统、有效地推进高校课程思政建设向纵深发展，以实现全n面提升高校思想政治工作质量和“大思政”育人成效。鉴于此，文章结合笔者相关工作经验，对“互换性与技术测量”课程思政教学研究提n出了一些建议，仅供参考。
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