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摘要：能不能打赢疫情防控阻击战是对高校师生的一次重大考验，班级作为高校最基础的单元，如何加强疫情期间班级执行力，事关全校疫情防控大局。本文研究分析了疫情期间加强班级执行力建设的重要意义，并探讨了加强班级执行力的有效途径。
关键词：疫情;班级;执行力;途径
习近平总书记指出，能不能打好、打赢疫情防控阻击战，是对各级党组织和党员、干部的重大考验。一分部署，九分落实。班级是高校最基础的单元和管理链条的最末端，面对疫情大考，如何加强班级执行力，严格按照学校的有关要求将疫情防控措施执行到位，及时准确地将个人相关信息提报给学校，事关学校疫情防控大局。
一、疫情期间加强班级执行力建设的重要意义
1、班级执行力的程度，影响着全校防疫能否成功。在班级里，任何一个小的疏忽，都可能酿成比较大的群体风险。任何一个信息不准确，都会直接影响院系、学校的疫情防控决策部署。
2、班级执行力的情况，影响着班风和班级建设的发展。优良的班风对于大学期间每个人的学习和生活都有着良好的导向作用【1】，班级执行力是班风建设的重要组成部分。
3、班级执行力的氛围，影响着学生未来职场的竞争力。企业的执行力直接关系着企业的运营效率和经营效益【2】，班级的执行力氛围则影响着班级成员能否顺利就业和未来职场晋升。在班级内良好执行力氛围下走出来的学生，在走入社会后将更具有良好的职业习惯和发展前景。
二、疫情期间加强班级执行力建设的途径探索
1、因事而化大力弘扬爱国主义和集体主义精神，引导学生思考如何身体力行
面对疫情来袭，全国人民团结一心，众志成城，全力阻击。期间，发生了无数个特别故事，有些故事温暖人心，有些故事感人肺腑，有些故事激励人心。在引导学生做好自我防护的同时，精心策划了 “讲述战疫故事，弘扬时代精神”活动，让同学们去找寻并讲述抗击疫情中的感动故事，同学们接受了一次精神洗礼，坚定了爱国力行的使命责任。同时因事而化，引导在家的大学生思考：如何在疫情期间践行爱国主义和集体主义？很多同学都主动提到，虽然不能像医务工作者去冲到最前线，但是可以在家按规定配合做好防疫工作，每天按时健康申报，不提前返校，不给社会不给他人添乱等等。以上这些倡议在班级内得到广泛认可，营造了一个人人配合防疫工作的良好氛围。
2、深入开展角色认知和责任感的培养
每个人在社会中都扮演着多重角色，并且都要履行好角色赋予的责任。作为大学生，在社会中是一名公民，在班级中是一名学生。作为公民，出入公共场合必须遵守规定，佩戴口罩、接受体温检测等，同样的，作为学生，必须按学校的要求遵守疫情期间的相关规定，如每日如实填报个人信息，配合班委和老师及时完成相关工作等。通过强化角色认知和进行责任感的培养，真正让学生从内心里认为这些工作是自身本应该做好的，变“要我做”为“我要做”。
3、师生共同制定出疫情期间的制度、规矩
班级制度是成文的规矩、刚性的规矩，其生命力在于执行，而能否顺利执行很重要的就是一开始制定是不是就让所有同学都知晓并参与其中。假期期间为了平衡好学习和娱乐时间，班级内制定了每日玩游戏不超过2小时的规定，在所有同学都认为可以做到并公开承诺后才实行;为了按时提交个人健康信息，班级内制定了每日提交的要求和规范，所有同学和班委都充分理解后，基本都能做到按时准确提交。
4、辅导员传达的任务必须具体和可量化
疫情期间，学院、学校、教育主管部门、所在地政府部门等下发的通知最后都要通过辅导员和班委传递到每名同学。上面千条线，下面一根针，要把上面各类通知执行到位，作为辅导员，绝对不能只是简单地转发，需要吃透每个通知，根据班级学生的情况，确定落实的具体步骤、交付物以及检查措施，让学生接收到的信息非常明晰，便于操作，才能确保高效执行。
5、充分发挥好各类信息化工具的作用
因为疫情初期学生分散在家，各类信息化软件在班级管理中的技术支撑作用更加突出。现在自上而下落实全员防疫，每日都对学生疫情信息进行排查、统计、上报，全面摸排学生信息，做到不落一人，随时跟踪学生行程，精准掌握学生状况。在这情况下，充分运用各类信息化工具，就能让执行起到事倍功半的效果，比如通过通知群接龙让通知传达不漏一人，通过网络平台定期召开云班会让思政教育不断线，通过辅导猫软件获得实时位置准确掌握学生当前位置等。
6、奖罚分明、及时反馈、持续完善
对于没有按规定要求完成的情况，辅导员要及时了解清楚原因并采取相应措施，不能只是让学生补上就算了。因为是学生个人原因导致未按时完成的，第一次可以采取口头批评的方式，同时在班级内进行通报，让其他同学引以为戒;但是如果再出现类似情况，则必须按规定给予相应书面处分，维护班级制度的严肃性。同时，如果一段时间内，某些同学或某些宿舍做得很到位，也要及时给予正面肯定，在班级内公开表扬，形成班级内正向激励为主，负面惩罚为辅的执行力建设长效督促机制。
参考文献：
[1]朱海璐，周惠玉.新時代大学生班风建设的策略探究[J].科教导刊（中旬刊），2020（06）：163-164.
[2]张莉.创建企业执行力文化的思考[J].现代工业经济和信息化，2014，4（14）：143-146.
作者简介：
张鹏（1983- ），男，山东德州人，硕士，研究方向：学生创业教育、学生思想政治教育。
关键词：疫情;班级;执行力;途径
习近平总书记指出，能不能打好、打赢疫情防控阻击战，是对各级党组织和党员、干部的重大考验。一分部署，九分落实。班级是高校最基础的单元和管理链条的最末端，面对疫情大考，如何加强班级执行力，严格按照学校的有关要求将疫情防控措施执行到位，及时准确地将个人相关信息提报给学校，事关学校疫情防控大局。
一、疫情期间加强班级执行力建设的重要意义
1、班级执行力的程度，影响着全校防疫能否成功。在班级里，任何一个小的疏忽，都可能酿成比较大的群体风险。任何一个信息不准确，都会直接影响院系、学校的疫情防控决策部署。
2、班级执行力的情况，影响着班风和班级建设的发展。优良的班风对于大学期间每个人的学习和生活都有着良好的导向作用【1】，班级执行力是班风建设的重要组成部分。
3、班级执行力的氛围，影响着学生未来职场的竞争力。企业的执行力直接关系着企业的运营效率和经营效益【2】，班级的执行力氛围则影响着班级成员能否顺利就业和未来职场晋升。在班级内良好执行力氛围下走出来的学生，在走入社会后将更具有良好的职业习惯和发展前景。
二、疫情期间加强班级执行力建设的途径探索
1、因事而化大力弘扬爱国主义和集体主义精神，引导学生思考如何身体力行
面对疫情来袭，全国人民团结一心，众志成城，全力阻击。期间，发生了无数个特别故事，有些故事温暖人心，有些故事感人肺腑，有些故事激励人心。在引导学生做好自我防护的同时，精心策划了 “讲述战疫故事，弘扬时代精神”活动，让同学们去找寻并讲述抗击疫情中的感动故事，同学们接受了一次精神洗礼，坚定了爱国力行的使命责任。同时因事而化，引导在家的大学生思考：如何在疫情期间践行爱国主义和集体主义？很多同学都主动提到，虽然不能像医务工作者去冲到最前线，但是可以在家按规定配合做好防疫工作，每天按时健康申报，不提前返校，不给社会不给他人添乱等等。以上这些倡议在班级内得到广泛认可，营造了一个人人配合防疫工作的良好氛围。
2、深入开展角色认知和责任感的培养
每个人在社会中都扮演着多重角色，并且都要履行好角色赋予的责任。作为大学生，在社会中是一名公民，在班级中是一名学生。作为公民，出入公共场合必须遵守规定，佩戴口罩、接受体温检测等，同样的，作为学生，必须按学校的要求遵守疫情期间的相关规定，如每日如实填报个人信息，配合班委和老师及时完成相关工作等。通过强化角色认知和进行责任感的培养，真正让学生从内心里认为这些工作是自身本应该做好的，变“要我做”为“我要做”。
3、师生共同制定出疫情期间的制度、规矩
班级制度是成文的规矩、刚性的规矩，其生命力在于执行，而能否顺利执行很重要的就是一开始制定是不是就让所有同学都知晓并参与其中。假期期间为了平衡好学习和娱乐时间，班级内制定了每日玩游戏不超过2小时的规定，在所有同学都认为可以做到并公开承诺后才实行;为了按时提交个人健康信息，班级内制定了每日提交的要求和规范，所有同学和班委都充分理解后，基本都能做到按时准确提交。
4、辅导员传达的任务必须具体和可量化
疫情期间，学院、学校、教育主管部门、所在地政府部门等下发的通知最后都要通过辅导员和班委传递到每名同学。上面千条线，下面一根针，要把上面各类通知执行到位，作为辅导员，绝对不能只是简单地转发，需要吃透每个通知，根据班级学生的情况，确定落实的具体步骤、交付物以及检查措施，让学生接收到的信息非常明晰，便于操作，才能确保高效执行。
5、充分发挥好各类信息化工具的作用
因为疫情初期学生分散在家，各类信息化软件在班级管理中的技术支撑作用更加突出。现在自上而下落实全员防疫，每日都对学生疫情信息进行排查、统计、上报，全面摸排学生信息，做到不落一人，随时跟踪学生行程，精准掌握学生状况。在这情况下，充分运用各类信息化工具，就能让执行起到事倍功半的效果，比如通过通知群接龙让通知传达不漏一人，通过网络平台定期召开云班会让思政教育不断线，通过辅导猫软件获得实时位置准确掌握学生当前位置等。
6、奖罚分明、及时反馈、持续完善
对于没有按规定要求完成的情况，辅导员要及时了解清楚原因并采取相应措施，不能只是让学生补上就算了。因为是学生个人原因导致未按时完成的，第一次可以采取口头批评的方式，同时在班级内进行通报，让其他同学引以为戒;但是如果再出现类似情况，则必须按规定给予相应书面处分，维护班级制度的严肃性。同时，如果一段时间内，某些同学或某些宿舍做得很到位，也要及时给予正面肯定，在班级内公开表扬，形成班级内正向激励为主，负面惩罚为辅的执行力建设长效督促机制。
参考文献：
[1]朱海璐，周惠玉.新時代大学生班风建设的策略探究[J].科教导刊（中旬刊），2020（06）：163-164.
[2]张莉.创建企业执行力文化的思考[J].现代工业经济和信息化，2014，4（14）：143-146.
作者简介：
张鹏（1983- ），男，山东德州人，硕士，研究方向：学生创业教育、学生思想政治教育。