【摘 要】
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记得儿时读书的时候,农村的家访很触动学生和家长的心。不管是雨天还是雪天,时常在羊肠小道上看见老师家访的影子。那时候,老师家访常常选择在晚上,因为白天家长都在田里干活
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记得儿时读书的时候,农村的家访很触动学生和家长的心。不管是雨天还是雪天,时常在羊肠小道上看见老师家访的影子。那时候,老师家访常常选择在晚上,因为白天家长都在田里干活,耽误不得,只有晚上,家长和学生才有时间在家。那年我读初中,在班上成绩平平。那时候,学生最自豪的事情就是老师来家进行家访,我也盼着老师来家访。盼呀盼呀,读初三那年,班主任李老师来
I remember when I was a child, home visits in rural areas touched the hearts of students and parents. No matter it is rainy or snowy, I often see the shadow of teacher’s home visit on the trail of savagery. At that time, teachers often visit home visits at night, because parents are working in the fields during the day, not delay, only the evening, parents and students have time at home. I was in junior high school that year, and I was doing well in class. At that time, students are most proud of the fact that the teacher came home for home visits, I also look forward to the teacher came to visit. I hope ah, I read the third year, teacher Li teacher
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现代高效课堂旨在让“学习”发生在学生身上，追求的是“让学生有尊严地行走于课堂之上”。那么，作为核心学科的语文课，应怎样打破传统课堂教学“瓶颈”，向高效课堂迈进呢？ 让师生关系开放。回顾传统教学课堂，教师是课堂的“统治者”。很多时候，授课教师为了完成教学任务，为了应付考试，追求分数功利，一味地违背学生的意愿教学，学生学习压力过大，从而导致师生关系紧张。而现代高效课堂则要求教师卸下“至高无上”的“权
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利用定点观察将听课视角引向学生我们学校的听课方式与常规的听课方式不同,所以经常让参观者感到奇怪:为什么听课教师都分散在不同的学生旁边而不是坐在教室后排,这样会不会
作为教师，应该明白“尺有所短，寸有所长”的道理，每个学生的发展规律和轨迹不尽相同。教师对待学生要一视同仁，不以成绩论好坏，让每个学生都能感受到爱和温暖，更要有一双善于发现的眼睛，不要从单一的方面去评价学生，及时发现并肯定每个学生身上的优点，并适当的给予表扬，激发他们的上进心。 期中考试后的一个周末，班上学生小云（化名）的父亲垂头丧气地来找我：“老师，我没办法了！”原来，小云期末考试语文才几十分，
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