论文部分内容阅读
很多家长觉得提高孩子的写作水平是件让人头痛的事情，除了大量阅读，似乎就只有专业培训班这条路。其实，在生活中，处处都是写作的素材和演练的机会，如果用心营造，每时每刻都可以变成写作训练课。
观察能力和发散思维
观察能力是孩子写好作文的基础。每次带五岁的女儿出门，我都会用夸张的声音提醒她注意身边的场景，“哇，好漂亮的画！好可爱的小熊！”久而久之，女儿也练就了一双敏锐的眼睛，“妈妈，这里有两只狮子，一只张着嘴，一只闭着嘴！”“妈妈，这里的广告换了，昨天是一只长颈鹿，今天变成了小猴子！”
当女儿注意到这些细节后，我进一步提问，引发她的思考，“为什么换成小猴子了呢？”女儿想了一些答案，我再给她补充一些没想到的可能性，一个个小细节就演变成一些生动的故事。
好的作文离不开想象力，大多数孩子生来具有丰富的想象力，可惜，太多的固定答案让他们的想象力逐渐变得贫瘠。在日常生活中，我会尽可能地保护和开发女儿的想象力。
有一天，走在路上，女儿发现月亮变成了弯钩状，“妈妈，月亮前两天还是圆的，今天就缺了一个口，这是怎么回事呢？”刚想跟她讲阴晴圆缺的道理，忽然决定问问女儿自己怎么想的，女儿说，“可能是小老鼠啃了一口吧！”这个答案有趣，我顺着她的思路问，“小老鼠那么矮，怎么够得着月亮呢？”女儿继续答，“它找了一个长长的梯子，慢慢爬上去的！”
肯定了女儿的想象力后，我觉得还可以进一步开发她的发散性思维，“老鼠还有什么办法可以上月亮吗？”“它还可以坐宇宙飞船上去！”“不错，还有吗？”“它还可以坐一个跷跷板，大象坐在另一头，把它翘到月亮上去！”“很好，越来越有意思了，还有吗？”“嗯，也可能它吃了一种会飞的糖，长出两个翅膀，自己飞上去的！”
在我的提示下，女儿不断冒出奇思妙想。我建议她挑一个最喜欢的思路，编成故事，女儿很兴奋，马上开始了口头作文，“有一天晚上，小老鼠出來散步，看到天上的月亮又大又圆，于是，心想，如果能够尝尝月亮是什么味道该多好呀……”
比喻和夸张
女儿爱看绘本，平时生活中也会不自觉地联想到绘本里的场景，有一次，女儿跟我去银行，里面空调的温度开得很低，她一边跺脚，一边说，“这里冷得跟南极似的！”我看时机不错，借此开始跟她普及修辞手法，“像南极一样，这个比喻很不错哦！你知道什么叫比喻吗？”跟女儿讲解一番后，我让她再想几个比喻的说法，女儿兴奋极了，“这里冷得像一个冰窟窿一样！这里冷得像一个外星球一样！”
“很好，除了比喻，我们还可以用夸张的方法来说这个冷，比如，冷得我的脚指头都快冻掉了！你还能想到什么夸张的说法吗？”女儿想了想，“冷得我的牙齿都开始咯吱咯吱地响了！冷得我都想钻到妈妈的肚子里去了！”
孩子的形象思维能力很强，头脑中往往具有丰富的画面感，如果从小训练他们的比喻能力，就能建立很多有趣的画面关联，反之，如果不加以开发和保留，这种能力就会随着年龄的增长而逐渐流失，非常可惜。
韵律和节奏
为了训练女儿的韵律和节奏感，我试着让女儿背过一段时间唐诗，可是，毕竟和日常生活的语境联系不大，没多久，女儿就忘得差不多了。
后来我发现，在生活中也可以训练孩子的韵律和节奏感，而且因为贴近孩子的语言，更加容易被他们接受。有一天，我正在做面包，女儿要凑过来看，我不让，女儿在一旁不满地自言自语，“妈妈妈妈不让看，宝宝偏要看！”我觉得很有意思，“你这两句话再改改，就更有节奏感了！”“什么叫节奏感啊？”“就是像唱歌一样，很顺口啊！”女儿想了想，“妈妈、妈妈不让看，宝宝、宝宝偏要看！”很好，这就是节奏感！
还有一次，女儿在外面看到一个小朋友坐秋千，旁边的大人却没有坐，问我，“为什么大人很少坐秋千呢？”还不等我回答，就自己说：“因为小孩轻大人重啊！小孩啊，轻得就像云一样！”我鼓励她继续，“还有呢，小孩还像什么？”“他们跑步的时候就像风一样快！”我鼓励她把两句话连在一起，女儿说，“像云一样轻，像风一样快！”对了，这样就有很好的韵律和节奏！
情感和价值观
除了训练孩子的写作技巧，平时还可以通过日常生活场景的解读向孩子输入正确的价值观，并且教他们体察自己的情绪、情感，这样他们在作文中才能够流畅地表达自己的感情。
带女儿去超市买东西，女儿看到好玩的东西都想要，我没有同意，女儿不太高兴，为了说服女儿，我告诉她，“你是不是感到失望了？其实，妈妈和你一样，看到好东西也想要。可是，如果我们不加节制的话，不就把整个超市都搬回家了吗？那怎么办呢？”女儿摇摇头，于是，我告诉她，“所以啊，我们只买需要的东西，而不是买想要的东西！”
女儿听明白之后，我再引导她，“这样，我们的钱才能花在最有用的事情上——比如，实现自己的梦想，你的梦想是什么啊？”女儿想了想，“去南极旅行，跟企鹅玩！”“好极了，为了实现这个梦想，你大概要存十万块钱才够哦！你愿意吗？”女儿点点头，“我会的，我一定要去南极看企鹅！”很快，女儿的失望情绪就一扫而光，转而设想存够了去南极的费用，终于见到企鹅的激动场景！
……
通过女儿的成长过程，我想，写作文并没有什么特别难的地方，无非就是心有所感，感有所发——能够将丰富的情感转化为动人的文字！如果我们的孩子每天都在日常生活中表达自己的感情、锤炼自己的语言，还会一遇上写作文就束手无策吗？编辑/刘柳
观察能力和发散思维
观察能力是孩子写好作文的基础。每次带五岁的女儿出门，我都会用夸张的声音提醒她注意身边的场景，“哇，好漂亮的画！好可爱的小熊！”久而久之，女儿也练就了一双敏锐的眼睛，“妈妈，这里有两只狮子，一只张着嘴，一只闭着嘴！”“妈妈，这里的广告换了，昨天是一只长颈鹿，今天变成了小猴子！”
当女儿注意到这些细节后，我进一步提问，引发她的思考，“为什么换成小猴子了呢？”女儿想了一些答案，我再给她补充一些没想到的可能性，一个个小细节就演变成一些生动的故事。
好的作文离不开想象力，大多数孩子生来具有丰富的想象力，可惜，太多的固定答案让他们的想象力逐渐变得贫瘠。在日常生活中，我会尽可能地保护和开发女儿的想象力。
有一天，走在路上，女儿发现月亮变成了弯钩状，“妈妈，月亮前两天还是圆的，今天就缺了一个口，这是怎么回事呢？”刚想跟她讲阴晴圆缺的道理，忽然决定问问女儿自己怎么想的，女儿说，“可能是小老鼠啃了一口吧！”这个答案有趣，我顺着她的思路问，“小老鼠那么矮，怎么够得着月亮呢？”女儿继续答，“它找了一个长长的梯子，慢慢爬上去的！”
肯定了女儿的想象力后，我觉得还可以进一步开发她的发散性思维，“老鼠还有什么办法可以上月亮吗？”“它还可以坐宇宙飞船上去！”“不错，还有吗？”“它还可以坐一个跷跷板，大象坐在另一头，把它翘到月亮上去！”“很好，越来越有意思了，还有吗？”“嗯，也可能它吃了一种会飞的糖，长出两个翅膀，自己飞上去的！”
在我的提示下，女儿不断冒出奇思妙想。我建议她挑一个最喜欢的思路，编成故事，女儿很兴奋，马上开始了口头作文，“有一天晚上，小老鼠出來散步，看到天上的月亮又大又圆，于是，心想，如果能够尝尝月亮是什么味道该多好呀……”
比喻和夸张
女儿爱看绘本，平时生活中也会不自觉地联想到绘本里的场景，有一次，女儿跟我去银行，里面空调的温度开得很低，她一边跺脚，一边说，“这里冷得跟南极似的！”我看时机不错，借此开始跟她普及修辞手法，“像南极一样，这个比喻很不错哦！你知道什么叫比喻吗？”跟女儿讲解一番后，我让她再想几个比喻的说法，女儿兴奋极了，“这里冷得像一个冰窟窿一样！这里冷得像一个外星球一样！”
“很好，除了比喻，我们还可以用夸张的方法来说这个冷，比如，冷得我的脚指头都快冻掉了！你还能想到什么夸张的说法吗？”女儿想了想，“冷得我的牙齿都开始咯吱咯吱地响了！冷得我都想钻到妈妈的肚子里去了！”
孩子的形象思维能力很强，头脑中往往具有丰富的画面感，如果从小训练他们的比喻能力，就能建立很多有趣的画面关联，反之，如果不加以开发和保留，这种能力就会随着年龄的增长而逐渐流失，非常可惜。
韵律和节奏
为了训练女儿的韵律和节奏感，我试着让女儿背过一段时间唐诗，可是，毕竟和日常生活的语境联系不大，没多久，女儿就忘得差不多了。
后来我发现，在生活中也可以训练孩子的韵律和节奏感，而且因为贴近孩子的语言，更加容易被他们接受。有一天，我正在做面包，女儿要凑过来看，我不让，女儿在一旁不满地自言自语，“妈妈妈妈不让看，宝宝偏要看！”我觉得很有意思，“你这两句话再改改，就更有节奏感了！”“什么叫节奏感啊？”“就是像唱歌一样，很顺口啊！”女儿想了想，“妈妈、妈妈不让看，宝宝、宝宝偏要看！”很好，这就是节奏感！
还有一次，女儿在外面看到一个小朋友坐秋千，旁边的大人却没有坐，问我，“为什么大人很少坐秋千呢？”还不等我回答，就自己说：“因为小孩轻大人重啊！小孩啊，轻得就像云一样！”我鼓励她继续，“还有呢，小孩还像什么？”“他们跑步的时候就像风一样快！”我鼓励她把两句话连在一起，女儿说，“像云一样轻，像风一样快！”对了，这样就有很好的韵律和节奏！
情感和价值观
除了训练孩子的写作技巧，平时还可以通过日常生活场景的解读向孩子输入正确的价值观，并且教他们体察自己的情绪、情感，这样他们在作文中才能够流畅地表达自己的感情。
带女儿去超市买东西，女儿看到好玩的东西都想要，我没有同意，女儿不太高兴，为了说服女儿，我告诉她，“你是不是感到失望了？其实，妈妈和你一样，看到好东西也想要。可是，如果我们不加节制的话，不就把整个超市都搬回家了吗？那怎么办呢？”女儿摇摇头，于是，我告诉她，“所以啊，我们只买需要的东西，而不是买想要的东西！”
女儿听明白之后，我再引导她，“这样，我们的钱才能花在最有用的事情上——比如，实现自己的梦想，你的梦想是什么啊？”女儿想了想，“去南极旅行，跟企鹅玩！”“好极了，为了实现这个梦想，你大概要存十万块钱才够哦！你愿意吗？”女儿点点头，“我会的，我一定要去南极看企鹅！”很快，女儿的失望情绪就一扫而光，转而设想存够了去南极的费用，终于见到企鹅的激动场景！
……
通过女儿的成长过程，我想，写作文并没有什么特别难的地方，无非就是心有所感，感有所发——能够将丰富的情感转化为动人的文字！如果我们的孩子每天都在日常生活中表达自己的感情、锤炼自己的语言，还会一遇上写作文就束手无策吗？编辑/刘柳