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在班级管理实践中,规范性与自主性的二律背反一直困扰着广大教育工作者。班级规约既不否认管理规范的必然性存在,也不抽象地奢谈学生自主,将民主与集中、外铄与内化很好地融合于一体,基于人本,显于自由,落脚于发展,充分认识并挖掘班级规约的价值是变革管理思路、实现教育使命的必然选择。
班级规约的教育价值意蕴探析
【摘 要】
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在班级管理实践中,规范性与自主性的二律背反一直困扰着广大教育工作者。班级规约既不否认管理规范的必然性存在,也不抽象地奢谈学生自主,将民主与集中、外铄与内化很好地融
【机 构】
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杭州师范大学初等教育学院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2012年度浙江省教育科学“十二五”规划课题《有效课堂管理的实现机制之研究》(课题编号:SCG9)的理论成果
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