【摘 要】
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摘 要 幼儿新课程标准中提出幼儿教育应体现课程游戏化，同时要优化一日活动。因此，幼师在明确新课程提出的要求后，应积极转变教学观念，并注重将课程与游戏活动相结合，定期组织幼儿开展拼图游戏、亲子游戏活动、体育游戏活动，以及在劳动中引导幼儿进行游戏活动，能够使幼儿展现天性，使幼儿边玩边学中锻炼身体，有利于推动幼儿更好地成长，可见，幼儿园落实游戏化的教学模式有着重要意义。 关键词 一日活动;课程;游戏化
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摘 要 幼儿新课程标准中提出幼儿教育应体现课程游戏化，同时要优化一日活动。因此，幼师在明确新课程提出的要求后，应积极转变教学观念，并注重将课程与游戏活动相结合，定期组织幼儿开展拼图游戏、亲子游戏活动、体育游戏活动，以及在劳动中引导幼儿进行游戏活动，能够使幼儿展现天性，使幼儿边玩边学中锻炼身体，有利于推动幼儿更好地成长，可见，幼儿园落实游戏化的教学模式有着重要意义。
关键词 一日活动;课程;游戏化
中图分类号：C41
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摘 要 全面实施素质教育的今天，学生素质综合评价是学校素质教育的一个重要环节，是以全面衡量学生素质发展为出发点，对学生素质的各个方面进行教育评价活动。ACTS学业评价和考试技术是以新课程标準的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”为标准，旨在检测、甄别学生的学业素质能力，对于全面实施素质教育有着至关重要的作用。ACTS学业质量评价报告单，学生拿到的成绩单不再只是传统的百分制分数，而是一份包括
摘 要 处在小学阶段的学生对问题的认知能力还比较有限，这就需要在课堂中创设有效的教学情境，以培养学生的兴趣爱好和创新思维能力为出发点，为了引发小学生的思考，教师应根据实际情况来创设情境，使学生能在最佳的状态下参与到教学中，起到事半功倍的作用。小学数学的抽象性让很多学生对其“望而生畏”。《义务教育数学课程标准》明确指出：“数学教学要让学生在具体的情境中学习数学。”由此可见，情境教学已成为新课改重要的
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摘 要 小学时期是培养小学生对世界的探索欲关键性阶段，其小学科学作为促进学生全面发展的重要学科。在现如今的小学教学中，应当抓住学科性质，科学的激发学生的探索求知欲。本文将对小学科学教学的科学化设计方案进行简要分析与探讨，对课程的实施理念和课程的要点进行分析，结合我国小学科学教学的实际现状，适当的转变课程实施态度和方法设计，更高效的对小学科学教育开展工作，全面培养学生的科学意识理念。 关键词 小学
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