【摘 要】
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本文先按代數方法求解，再根据代数方法求得的解探讨几何计算方法，加入D点位置变化和 ACB大小变化两种情况进行探究，层层递进。首先从探究特殊情况下三条线段之间的关系入手，再逐渐从两个方面改变已知量加深探究，最后得出D点位置变化和 ACB大小变化的紧密关系：
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本文先按代數方法求解，再根据代数方法求得的解探讨几何计算方法，加入D点位置变化和 ACB大小变化两种情况进行探究，层层递进。首先从探究特殊情况下三条线段之间的关系入手，再逐渐从两个方面改变已知量加深探究，最后得出D点位置变化和 ACB大小变化的紧密关系：
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推销，本来是商业名词，有的老师认为与教育教学工作毫无关系，甚至对推销还有反感情绪，往往会说：“听到搞推销的我就厌恶，说来说去还不就是为了让我掏钱！” 这是对推销定义的狭义理解了，美国著名作家，成功学励志专家拿破仑·希尔说：“人人都是推销者，人的一生就是在不断地推销自己—不论是在工作、生活或是爱情中，推销自己，就是让别人注意到自己，做人生舞台上的主角；推销自己，就是让更多的人接受自己，自然地融入人
语言作为人类最重要的思维工具和交际工具，是一种符号系统，而任何文字都是某种语言的书写符号系统，是符号的符号。所以任何的“字”，只有认识了它的形音义的人能把它与语言中的词对应时，才是真正的“认”。在婴幼儿中进行所谓汉字识字教育，既投合了广大独生子女家长望子成龙的心理，又似乎表现出对中国独有的汉字的“深切热爱之情”，当然很容易使社会上不少人上当受骗，更何况他们还如同电脑算命一样打着“科学”的旗号呢！但
和谐发展是当今教育的发展方向，也是学校教育改革的重点。教育的成败最终体现在各种教育元素的和谐发展与否上。学校教育的和谐主要体现在以下几个方面。 一、学校领导要“亲和” 学校管理既要科学合理的制度管理，又要人情味十足的情感管理。学校管理主要落在对教师和学生的管理上，无论是教师还是学生，都有很强的情感需求。就教师而言，这种需求集中体现在业务能力的认可，业绩水平的肯定，情感距离的拉近，业务进修的支持
中山市第一中学作为国家级示范性高中，承担着培养优秀生和尖子生的重任。为此，我殚精竭虑，一方面培植沃土，使优秀生的整体层面最大化，形成蓬勃发展的一片森林；一方面强化个别指导，让尖子生脱颖而出，长成参天大树。从而做到肥沃土壤为参天大树的成长提供了坚实的基础和有力的保证，参天大树为沃土上的整片森林的茂盛起到引领和示范作用。班主任的气度和气魄形成了千帆竞发的班级气场。 一、成绩展示：2013年高三（13
【教学内容】 《义务教育教科书·数学》（苏教版）二年级上册第42-43页例1、例2、试一试及想想做做第1-3题。 [教学目标] 1.通过对事物的观察，让学生亲自操作，结合得到的数学信息，合作探究，认识什么叫做“平均分”。 2.通过合作学习，掌握和利用平均分完成练习及解决生问题的能力。 3.通过教学活动，使学生感悟到数学来源于生活，又应用于生活，获得数学奥秘的成功体验。 [教学重点、难点
教学是一门艺术。教与学是在师生有效沟通中进行的，成功的教育，取决于多种因素，而最重要的因素就是教师与学生之间的有效沟通。常说“教育即交往”，就是在说师生之间的有效沟通直接影响着课堂教与学的效果。可以说，能与学生搭建起有效沟通的桥梁，是做好教育教学工作的重要前提。要让教师走出困惑，体会到教育成功的途径就在于“改善师生沟通的方式”。 师生沟通是学校中最通常、最频繁的沟通。那什么是有效沟通？ 一、有
教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住文中重点词句理解课文内容，帮助学生感受到梅花盛开、人流涌动的情景，受到美的熏陶，激发他们对大自然的热爱之情。 教学重难点： 让学生置身于春光中学习课文，把观察、理解、想象、朗读结合起来，感悟意境美、语言美，培养学生的语感。 教学难点： 让学生借助图片，紧扣课文中的词语，体会感受梅花的美。 教学准备：课件 教学过程： 一、激
化学基本观念是新一轮化学课程改革提出的理念，微粒观是化学基本观念最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界亦是学生学习化学后应掌握的思维方法。而电解质溶液是高中化学重要的基础理论之一，从近几年的高考试题可以看出，涉及电解质溶液的考点多，重现率高。在复习过程中，教师要善于从“微粒观”的角度建构电解质溶液核心知识结构，结合“平衡观”分析电解质溶液中各种粒子之间的相互作用，帮助学生形成解决电解质溶液问题
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