【摘 要】
:
深度阅读是小学语文阅读教学中的重要方向,涉及的内容广而杂,学生要吸收的信息量非常多.而思维导图作为新型的教学方式能够有效提升学生的阅读效率、阅读深度以及阅读广度,更
【机 构】
:
甘肃省嘉峪关市长城路小学,甘肃 嘉峪关
论文部分内容阅读
深度阅读是小学语文阅读教学中的重要方向,涉及的内容广而杂,学生要吸收的信息量非常多.而思维导图作为新型的教学方式能够有效提升学生的阅读效率、阅读深度以及阅读广度,更有利于提升学生的发散思维,能够培养出良好的阅读素养.
其他文献
襄阳的动植物传说丰富而驳杂。在艺术上,这些传说情节生动,故事性较强,塑造了一批很有特色的故事形象,具有十分鲜明的讽喻色彩,且文本类型丰富多样。在文化意蕴上,这些传说地域文化色彩鲜明,具有强烈的神灵崇拜、帝王崇拜、名人崇拜意识和惩恶扬善的道德观念,其大量的“变形”背后更有着丰富的文化蕴含。
2021年5月15日,第二届理论语言学国际前沿课题高端研讨会在湖南大学举行。会议由《外语教学与研究》编辑部、中国外语与教育研究中心联合主办,湖南大学外国语学院承办。来自北京大学、浙江大学、南京大学、北京师范大学、华东师范大学、北京外国语大学、上海外国语大学、湖南大学、东北师范大学、广东外语外贸大学等10余所高校的20多位专家学者,以及近200名各地师生代表参会。
CAD/CAM是制造类专业的一门核心应用课程,设计软件的综合应用能力在产品设计加工阶段起着至关重要的作用。目前,相关职业院校的课程建设过程中容易存在忽视软件实际应用、考核方式单一等问题。文章从制造业技术应用与高技能人才培养目标的定位出发,引入设计工作室模式,创新教学方法,改革课程考核方式,将企业项目和课程学习紧密结合,把课程知识点、工作室设计、企业实践融为一体,知识技能实现“零岗位对接”。
班级是学生在学校的家,是学生学习工作的场所,班干部是班级成员,也是班级的管理者和主要建设者,加强对班干部队伍的管理不仅能提高学生工作的成效,而且对高职人才培养有着十分重要的现实意义。笔者认为现阶段高职的班干部存在“四力”不强等突出问题,多数高职班级无法实现自治管理,班干部管理能力欠缺,加强班级管理要从提升班干部管理能力入手,并制定相应的班委会工作制度及考核方案,从而打造一支高效互助型班干部队伍。
摘 要:识字与写字贯穿了整个小学学习阶段,因此具有重要的意义。小学语文硬笔写字教学,教师更应注重引导学生形成正确的写字方法。从五个方面分别阐述了小学语文硬笔写字的教学方法,旨在为小学硬笔写字教学提供参考。 关键词:小学语文;硬笔写字;教学分析 一、培养书写习惯 小学语文硬笔写字离不开对学生写字习惯的培养。只有帮助学生养成良好的写字习惯,才能提高学生对硬笔写字的热情,进一步提高写字水
摘 要:一个良好的行为习惯能够让人终身受益,帮助学生培养良好的行为习惯能够更好地促进学生全面发展,因此,良好习惯培养的相关工作必须融入小学课堂教学中。但是由于现阶段往往会受到一些传统教育弊端的影响,小学语文教学的质量并不是很高。因此,首先分析小学语文教学中培养学生良好行为习惯中存在的一些问题,然后再对小学语文教学中良好行为习惯的培养进行研究。 关键词:小学语文;行为习惯;培养策略 良好的
摘 要:国学经典不仅是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的奇珍异宝。在小学教育时期开展国学经典诵读,可以充分开发民族智慧和民族精神的有形载体,将人类文明最宝贵的精神财富代代传承,这既是教育的需求,也是时代发展的需求。主要探析小学经典诵读校本课程的开发策略,希望可以为相关人士提供有力参考,从而传承并弘扬中华优秀传统文化,留住中华民族的魂与根。 关键词:小学;经典诵读;校本课程;开发策略
我国传统的聋校课堂主要以口语教学为主,手语教学为辅。同时,聋校教师对通用手语的认知也比较片面,在课堂教学中使用通用手语存在诸多不当现象,而且聋生使用手语习惯的“母语性”刻板印象对于接纳国家通用手语有抵触,这样极不利于聋校教学工作的有效开展。笔者认为,聋生能否更好地融入和适应社会主要取决于他们对当代社会的理解和认知,这跟国家通用手语是否可以有效运用息息相关。基于此,笔者详细阐述了提升聋校教学中通用手语的运用实效性对策,以期为聋校推广国家通用手语尽一份绵薄之力。
摘 要:拼音教学是小学低年级语文教学的“硬骨头”。教师首先应深入研究掌握每个知识点的关键之所在,并结合观察儿童的学习表现,分析、梳理出学习困难的原因。再巧妙设计符合儿童年龄特点、心理特征的教学形式,采用富有童趣、形象化的教学语言、教学策略,将学习过程化难为易。 关键词:拼音教学;难点;教学策略;儿童心理特征 拼音是难啃的硬骨头。统编版教材虽然对拼音教学的体例进行了调整,安排了提前识字的内
摘 要:小学阶段的英语教学重在对英语基础知识的学习和培养学生基本听、说、读、写的能力,让学生初步形成综合运用语言的能力。而依托教材的英语写作教学对于学生合理运用英语词汇和句型、了解英语运用的基本方法都大有帮助。教材既是教师施教的根据,也是学生学习的基础。 关键词:教材;小学高年级;英语写作;能力提升 任何学科的教学活动不仅离不开教材,而且还要围绕教材,紧扣教材才能抓住教学的主旨。教师结合