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在高中历史教学中,课堂不应该是教师的“独演舞台”,而应当是师生思维碰撞、教学相长的地方.这就需要教师打破单一的讲授式教学,灵活选取多种教学方法,在传递知识的同时也渗透方法指导,提高学生自学能力,实现有效教学、有效学习.
巧用教学方法,渗透学习方法——高中历史有效教与学的思考与探究
【摘 要】
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在高中历史教学中,课堂不应该是教师的“独演舞台”,而应当是师生思维碰撞、教学相长的地方.这就需要教师打破单一的讲授式教学,灵活选取多种教学方法,在传递知识的同时也渗
【机 构】
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江苏省盐城市南洋中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2014年21期
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