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Climb a Hill
【出 处】
：
中学生英语
【发表日期】
：
2016年1期
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新时期下英语教学新课程改革的背景下,要求高中英语教师在实际教学过程中依据学生的实际认知水平,采取以读促写的应用模式来有效的帮助学生克服写作中遇到的困难,提高学生的
语法作为高中英语知识体系中重要的分支,学生掌握的牢固程度直接决定着学生的英语阅读能力、听说能力以及写作能力等综合英语学习能力。但是传统的语法教学针对性不强,设计科
Gary wasn’t used to being around people. He didn’t like being touched or even looked at. If anyone came too close， he’d lash2 out. 加里不习惯和人类呆在一起。它不喜欢被人触摸或被人盯着看。如果有人走得太近，它就会攻击。 He was perfect for the
如今，隨着社会的不断发展，主题情景的教学方式在初中英语的教学中已经是越来越常见了，它能够帮助学生更好地进行英语学习。主题情景一般来说都是教师按照教学的内容或者主题选取一定的主题，然后在课堂上设计出一些比较真实的场景，为学生创造出一个英语话题学习的情景，这样可以让学生在英语学习中更为积极，英语学习也更为有效，课堂效率也有所提升。 1. 确定教学的目标，注意主题的整体性 初中英语教学中创建主题情景
新课改为高中英语教学改革指出了正确的方向。英语教育必须要突破传统模式，突出学生的英语学习主体地位才能得到真正的发展。在英语教育中， 培养学生的自主学习能力，发展学生的自主學习意识是现代英语课堂教学的重要目标。只要学生有了自主学习的意识和能力，学生才能根据自己的需要，学习知识，培养技能，学生的才会自觉主动地进行学习，才能实现快乐学习，快乐提高，学生才能得到真正的发展，英语教育也才能得到真正的发展。
在英语教学活动中,学生所掌握的词汇量大小跟他们能够正确运用词汇的熟练程度,是检验他们英语学习水平的方式之一。词汇教学在英语这项语言教学过程中占据举足轻重的地位。可
要进行成功的阅读理解，掌握一定量的词汇是必不可少的。但词汇量大并不等于就能进行成功的阅读理解。而透彻理解一篇文章并不一定必须懂得这篇文章的所有单词!所以有人说“阅
在新课改内容的不断完善下，高中英语教学也得到了显著的成效，并且伴随着英语词汇、句型及语法等内容出现，有效的写作教学方法不但能使学生得到英语全方面的巩固提高，还能在一定程度上提高学生的英语运用能力。因此英语写作在高考中占据着极大的比重，为了更好地与高考接轨，教师就要重视对学生英语写作能力的培养，提高对其书面表達能力的训练，从而促进学生的全面发展。本文主要对高中英语写作教学存在的问题、相应解决策略及其