【摘 要】
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在现阶段的初中生物教学过程中,部分生物教师往往将教学的关注点集中在课本内容上,加之,受到初中生物教学进度的影响,因而缺乏与学生之间的互动性,导致学生的初中生物学习积
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在现阶段的初中生物教学过程中,部分生物教师往往将教学的关注点集中在课本内容上,加之,受到初中生物教学进度的影响,因而缺乏与学生之间的互动性,导致学生的初中生物学习积极性被严重消磨,使提升初中生物教学有效性成为空谈.为此,教师在生物教学过程中,应深入研究教材内容,从学生的生活切入,从学生的认知水平着力,注重给学生展示他们学习成果的空间,提升学生生物学习的积极性,增强他们生物学习的获得感,提升整体初中生物教学质量.
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