【摘 要】
：
小学数学总复习,知识容量多、跨度大、时间长,所学的知识遗忘率高,教师普遍感觉时间紧,任务重,而且班级内学生学习状况参差不齐,差距不断拉大.在技能形成中期往往出现进步暂
论文部分内容阅读
小学数学总复习,知识容量多、跨度大、时间长,所学的知识遗忘率高,教师普遍感觉时间紧,任务重,而且班级内学生学习状况参差不齐,差距不断拉大.在技能形成中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象,这就是所谓的“高原期”.小学生在数学总复习期间常会出现“高原现象”.其主要表现是:上课无精打采,思想常开小差;作业马虎,常看错数字或抄错符号;对一些典型的题目屡做屡错,不思改正.那么,如何在后期有限的时间里对参差不齐的学生进行有效复习呢?
其他文献
目的:介绍改良中线入路并左手控制技术在右半结肠癌完整结肠系膜切除中的应用体会。方法:回顾性分析河南省肿瘤医院普外科同一治疗组在2009年10月至2012年10月86例采用改良中
在现代教育中,教育的对象是“人”而非“知识”,国际教育改革的目标是教会人们学习.然而在目前我国的生物课堂教学实际过程中,接受性学习仍然较为流行,而体验式学习却往往受
在人教版高中历史必修一教材第13课的内容中,《辛亥革命》占据着极其重要地位,对学生学习历史有着深刻的影响.为了让教学效果显著,教师需要以高度集中的精神和严谨认真的态度
高中语文是高中学生的重要基础课程,也是学好其他学科的重要基础,怎样才能学好这门课程,是教师和学生目前急于解决的一大难题.只有有效地解决这个问题,才能更好地提高学生的
新制订的《音乐课程标准(实验稿)》指出:音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能,以音乐课程价值和基本
小学数学课堂评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学.数学课堂的评价应该根据学生的个体差异,运用以人为本的评价模式,对不同学生采用
该文提出了一种新型的硅微加速度计，它工作原理为差动电容，采用万向支架结构，通过四组差动电容的不同输出解算出三维加速度。该文针对这种结构作了力学计算。
小学数学对于初学数学的学生来说,由于其接收能力不强,学习起来较为困难,并且学习起来较为枯燥,难以使注意力集中在课堂上.教师在讲授知识的同时不仅要引起学生学习的兴趣还
三．精细选种田间选种，应选中喷花留种。因为棉花中喷花种子B王部饱满，种壳坚硬，生理成熟好，发芽率高，出苗壮且耐贮藏。室内选种，应进行粒选，除去绿籽、光好、微毛籽、虫籽、破籽、批