【摘 要】
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成语教学是对外汉语教学的一项重要内容,在高级阶段的教学中成语教学在理论上备受重视,然而在实践和操作层面却常被忽视,目前的教学效果并不理想,且少有实证研究.本研究采用
【机 构】
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“100083 北京,北京语言大学汉语进修学院;15213 [美国宾夕法尼亚州匹兹堡,卡内基梅隆大学现代语言学系”],"
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成语教学是对外汉语教学的一项重要内容,在高级阶段的教学中成语教学在理论上备受重视,然而在实践和操作层面却常被忽视,目前的教学效果并不理想,且少有实证研究.本研究采用实证研究方法,通过对比被试间26名(实验一)和被试内11名(实验二)在华高级水平汉语学习者,讨论合作学习模式下成语教学和传统成语教学方式的教学效果差异.重复测试方差分析表明,无论是在被试间还是被试内,与传统教学方式相比,合作学习模式对学生的即时学习和延时学习效果都有显著促进.
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