【摘 要】
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1月22日，2016年度全省教育工作会议在南京召开。会议强调，要全面贯彻落实党的十八大、十八届三中四中五中全会和习近平总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话精神，以及省委十二届十一次全会和全国教育工作会议精神，按照“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，确保到2020年，全省教育整体水平和综合实力继续位居全国前列，实现省域教育现代化。会前，省委副书记、
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1月22日，2016年度全省教育工作会议在南京召开。会议强调，要全面贯彻落实党的十八大、十八届三中四中五中全会和习近平总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话精神，以及省委十二届十一次全会和全国教育工作会议精神，按照“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，确保到2020年，全省教育整体水平和综合实力继续位居全国前列，实现省域教育现代化。会前，省委副书记、省政府代省长石泰峰做出重要批示，省政府副省长曹卫星出席会议并讲话，副秘书长陈少军出席会议，省教育厅厅长、党组书记沈健作工作报告，省教育厅副厅长、党组副书记丁晓昌主持会议，其他在宁厅领导出席会议。（江 教 报道）
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【摘要】“探索规律”的教学不是仅仅为了对规律本身的理解和掌握，还要引导学生经历探究规律的过程，激发学生学习数学的兴趣。《多边形的内角和》教学具体说明了在“探索规律”的教学中应做到关注探究过程，积累活动经验；培养问题意识，提升思维品质；渗透数学思想，彰显数学魅力。 【关键词】活动经验；数学思想；问题意识；探索规律 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（20
近年来，教育改革如火如荼，各地学校取得了长足的发展。但是，当下教育出现的问题也越来越多：教育的道德伦理出现了偏差，教师的价值取向也越来越多元，考试成绩提高但人才素质下滑……教师对待教育工作应该持怎样的态度？教育应该培养什么样的人？教育是为了人，还是为了考试？追问这些问题，大家不难发现影响教育发展的关键不是资金问题，也不是教育理念问题，而最重要的是教育信仰问题。当下，教育工作者、家长和学生普遍缺乏教
【摘 要】核心素养已成为中国教育发展的重要战略，以此为基点推进学校课程整体建构，既是践行核心素养的重要策略，也是课程改革的目标所在。以南京市建邺区为例，着眼于区域层面实践，力图在核心素养发展的国家战略与学校的课程建设之间架起一座桥梁，通过问卷、访谈和文本收集资料，呈现学生核心素养发展和课程建设现状。研究发现，当前课程建设已经为学生核心素养发展奠定了比较好的基础，但也存在以核心素养为导向的课程系统规
【关键词】义务教育，基本均衡;依法治教;协调发展;强化督导 【中图分类号】G46 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）02-0026-02 江苏全省顺利通过国家县域义务教育发展基本均衡督导认定，成为全国“第一省”，这是江苏继1996年率先实现“普九”后，取得的又一个具有里程碑意义的成就。这是省委、省政府和各级党委政府以及社会各界关心支持教育、全省教育人为之不断创新、实干
【摘 要】将综合实践活动实施中的大任务、长时段项目设计成一项“表现性任务”，通过确立综合性的表现性目标、设计持续性的表现性任务、开发系列性的评分规则，以“教、学、评一致性”的逻辑，推进综合实践项目活动的深度开展，保证课程实施的质量。 【关键词】教、学、评一致性;综合实践活动;表现性评价 【中图分类号】G420 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）42-0073-03
【摘 要】要想真正实现“文道统一”，就要将教材和教学统整起来。以统编教材中革命文化题材类文本为例，从这类文本选编的特点及教学建议，厘清“文道统一”的内涵，帮助广大一线教师明确语文教育的目标，进而充分发挥语文的教育教学价值，全面提升学生的语文综合素养。 【关键词】文道统一;革命文化题材;选编特点;教学建议 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）7
【关键词】对比阅读;古代诗词;教学设计 【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）17-0055-05 【设计理念】 随着课程改革的推进，古典诗词等优秀传统文化的学习越来越受到关注。以《义务教育语文课程标准（2011年版）》推荐背诵的75首诗词为基础，学生在小学6年的语文学习中，至少能积累近百首诗词。同时，六年级学生也基本具备了借助工具书阅
【摘 要】子贡是孔门中最善问乐评的弟子。孔子对子贡的教育体现了高超精湛的教育艺术：一是孔门问对——善问和妙答的完美结合;二是劝诫与引导——孔子对子贡进行评价教育的艺术。此外，子贡的形象与其他同门弟子形成鲜明对比，也给人多方面的教育启迪。 【关键词】子贡;孔子;教育艺术;提问;评价 【中图分类号】G529 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）11-0033-05 【作者
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