【摘 要】
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【摘 要】要想真正实现“文道统一”，就要将教材和教学统整起来。以统编教材中革命文化题材类文本为例，从这类文本选编的特点及教学建议，厘清“文道统一”的内涵，帮助广大一线教师明确语文教育的目标，进而充分发挥语文的教育教学价值，全面提升学生的语文综合素养。 【关键词】文道统一;革命文化题材;选编特点;教学建议 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）7
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【摘 要】要想真正实现“文道统一”，就要将教材和教学统整起来。以统编教材中革命文化题材类文本为例，从这类文本选编的特点及教学建议，厘清“文道统一”的内涵，帮助广大一线教师明确语文教育的目标，进而充分发挥语文的教育教学价值，全面提升学生的语文综合素养。
【关键词】文道统一;革命文化题材;选编特点;教学建议
【中图分类号】G623.2
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近年来，教育改革如火如荼，各地学校取得了长足的发展。但是，当下教育出现的问题也越来越多：教育的道德伦理出现了偏差，教师的价值取向也越来越多元，考试成绩提高但人才素质下滑……教师对待教育工作应该持怎样的态度？教育应该培养什么样的人？教育是为了人，还是为了考试？追问这些问题，大家不难发现影响教育发展的关键不是资金问题，也不是教育理念问题，而最重要的是教育信仰问题。当下，教育工作者、家长和学生普遍缺乏教
【摘 要】核心素养已成为中国教育发展的重要战略，以此为基点推进学校课程整体建构，既是践行核心素养的重要策略，也是课程改革的目标所在。以南京市建邺区为例，着眼于区域层面实践，力图在核心素养发展的国家战略与学校的课程建设之间架起一座桥梁，通过问卷、访谈和文本收集资料，呈现学生核心素养发展和课程建设现状。研究发现，当前课程建设已经为学生核心素养发展奠定了比较好的基础，但也存在以核心素养为导向的课程系统规
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