陶行知说过，真教育是心心相印的活动。
　　成功的教育，来源于最根本的教师素质——师爱。
　　师爱就是老师对学生的爱。但这种爱不是简单的喜欢，应遵循以下原则。
　　一、明确责任
　　学习好，纪律好，听话懂事的学生，很容易让教师喜欢，而那些调皮捣蛋，学习成绩差的学生却很难让老师喜欢。那么，教师怎样才能发自心底地去爱每一个学生呢？我想，作为一名教师，只有明确自己的使命和责任，才能把师爱无私地倾注给每一个学生。教师担负着培养国之栋梁的重任，小学教师又是新生一代的培育者，我们必须为学生今后的发展打下坚实的基础，把少年儿童培育成符合社会要求和自身发展需要的全面发展的新一代，对国家和社会负责，不愧于“人类灵魂的工程师”的光荣称号。我们要对学生全面负责，在学生的成长的过程中，既要对学生的现在负责，又要对学生的未来负责，不愧于“铺路石”“人梯”“红烛”“春蚕”的赞誉。全心全意地爱学生，为学生服务也是对自己负责，更是对自己的良心负责，师爱以对国家，对社会，对学生，对自己负责作为坚实的思想基础，自然会产生百折不挠的力量。
　　二、以身作则
　　教师的言行举止在不知不觉中影响着自己的学生。如果你爱你的学生，就要严格要求自己为他们做出好样子来。做出好样子是师爱的特殊形式，做出好样子会使教育由此而变得潜移默化，影响深远。这种好样子，绝不是有意的给人看，而是教师自身人格和本身优良素质的自然流露和展现，从而成为学生心目中的模范和榜样。这样，学生会更加尊重，支持甚至效仿自己的老师。因此，以身作则就成了对学生真正负责、成了对师爱理解的特殊表现形式。
　　三、尊重学生
　　尊重、了解和关心学生是师爱的主要表现形式，教师尊重学生，首先要尊重学生的人格。在现实教学中，许多教师在学生面前显威风，让学生害怕自己、尊重自己，甚至有些教师把自己的尊严置于学生的尊严之上，以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严。学生对教师的这种尊重无疑是一种表象，其内心充满了对他的仇恨和鄙视。其实，教师的尊严并不是教师主观认识到的，而是学生对教师道德的肯定。用真诚的情感去感染学生，维护学生的尊严，尊重学生的人格，学生就愿意成为你的朋友，就会把他们的爱心和敬意奉献给你。
　　四、甘愿付出
　　教书育人是教师的职责，甘愿付出、无私奉献是师爱最基本的特征。师爱应排斥各种自私的意念，不把学生当做谋财、谋利的工具，不向学生索取、不求学生回报，当你桃李满天下时，也正是你人生价值的体现，作为教师的你，又何所求呢？
　　世界因为有爱而变得更加美好，教育事业因为有爱而变得更加辉煌，为了素质教育的成功，为了祖国的繁荣，让我们去探寻师爱的真谛、去感悟师爱的无穷魅力吧！
　　（作者单位：吉林蛟河市拉法街义和小学）