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生物实验拓展应以生活实际为切入点，以开放的目光挖掘实验的多种可能性，围绕教学需求进行合理选择，促进学生对知识的深层次理解，落实生物学科核心素养，培养科学探究思维。
基于初中生物科学探究思维培养的实验拓展——以“种子萌发的环境条件”实验为例
【摘 要】
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生物实验拓展应以生活实际为切入点，以开放的目光挖掘实验的多种可能性，围绕教学需求进行合理选择，促进学生对知识的深层次理解，落实生物学科核心素养，培养科学探究思维。
【机 构】
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大信学校，广东 中山 528403
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2021年9期
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