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摘要：小学生正处于求知欲极强，对外界事物充满好奇心，希望能够快速获取知识的人生阶段。如果教师合理地利用小学生的心理特征，充分激发学生对于学习的兴趣，那么就能大幅度地增加學生学习的积极性，让他们能够主动地投入到学习当中，提高学习质量和学习效率。本文以小学英语教学为主要的研究对象，重点探索提高小学生英语学习兴趣的具体途径，希望能够充分激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习水平。
关键词：小学生；英语；学习兴趣；研究
俗话说：“兴趣是最好的老师”，兴趣可以为学生提供源源不断的学习动力，促使学生能够主动地参与到学习当中，大幅度提升学习质量和学习效率。但是，小学生比较好动，思维也比较跳脱，对于英语这门非常需要耐心的科目来说，小学生很难保持长久的学习兴趣。再加上，英语作为一门外语，想要学好它本身就具有一定的难度，所以也很容易打击学生学习的积极性，让学生逐渐丧失对英语的学习兴趣。所以为了使学生对英语保持持续的学习兴趣，小学英语教师应当紧密地结合实际的教学特点，灵活运用多种创新的教学方法来激发学生的英语学习兴趣，促进小学生英语学习水平的提高。笔者结合多年的小学英语教学经验，简单阐述自己关于提高小学英语学习兴趣的建议，希望能够为广大同仁提供一定的教学借鉴。
一、 构建良好的师生关系
教学活动其实是教师与学生交流互动的一个过程，在这个过程中，教师应有将知识有效地传递给学生，学生应当高度地吸收和理解知识，同时师生之间还应当有思想的交流与表达。良好的师生关系更加有利于教学活动的开展，因为良好的师生关系下课堂教学氛围会更加和谐，学生会更加愿意亲近教师，愿意接受教师的指导。但是在传统的英语教学模式下，教师在课堂教学中占有主体地位，课堂中的大部分时间都是教师在向学生灌输知识，而学生只能被动地接受知识，师生之间并没有太多的交流与沟通，课堂学习氛围非常沉闷。很显然在这种教学模式下，学生对教师存在畏惧心理，并不敢勇敢地表达自己关于英语学习的理解，久而久之会大幅度降低学生对于英语的学习兴趣。所以，在小学英语教学中，英语教师要尽可能构建良好的师生关系，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
首先，教师要对学生保持充分尊重和信任，同时在对待班级中的每一名学生时都应当公平，一视同仁，不能主观地评价学生。不管是在课堂上还是在日常生活中，英语教师要与学生多多交流和沟通，沟通的内容可以关于英语学习，也可以是日常的趣事，让学生感受到教师的平易近人，促使学生爱上英语学科。其次，英语教师要多给予学生正面的鼓励，增强学生学习英语的自信心，让学生有勇气在课堂上表现自己。英语教师应当在课堂上多多提问，为学生创造更多展现自己的机会，同时不管学生是否能够正确地回答问题，只要他们敢于在课堂上展现自己，教师就应当给予鼓励和肯定，然后再引导学生正确地思考问题的答案。只有在这样课堂当中，学生才愿意主动地参与其中，主动地表达自己对于英语学习的理解和思考，以此促进学生英语学习效率的提高。
二、 充分利用多媒体教学设备
多媒体技术是一种新型的教学手段，它能充分地展现声音、图像、视频、文字，使得教学展示形式丰富多样、声像俱全，目前已经在各个学校广泛地应用。教师通过多媒体教学设备，可以更好地展示教学内容，将静态的教学内容转化为动态的教学视频，充分调动学生的视觉和听觉，加深学生对于知识的理解程度，提高课堂教学效率；并且通过创设对应的教学情境，将学生带入情境当中，充分吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。比如，在向学生介绍基础的交际用语时，英语教师可以通过多媒体模拟一个在公园相遇的场景，然后请同学在进行角色扮演，进行英语交流。
小学英语教师要善用多媒体教学设备，增强英语教学课堂的趣味性和生动性，通过调动学生的多种感官来带动学生的思维，激发学生的学习兴趣，充分活跃课堂学习气氛，提升课堂教学效果。
三、 采用游戏教学法
小学生比较活泼好动，所有游戏活动对小学生有天然的吸引力，那么小学英语教师可以利用小学生的个性特征，在小学英语教学课堂中采用游戏教学法，充分活跃课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，让学生能够在游戏中快乐学习，主要有以下几种游戏活动，现介绍如下：
（一） 角色扮演游戏
角色扮演游戏就是为学生设计一个场景，然后让他们来扮演场景中的某个角色，并且运用英文来表演这个角色。在角色扮演游戏当中，学生能够扮演不同的角色，练习不同情境下的常用英语表达，既能充分满足学习的玩乐愿望，又能充分地学习新的语言表达，提高英语学习水平。角色扮演游戏通常可以运用于日常生活英语学习、社会交往活动学习，比如英语见面问候语、在逛超市、动物园、电影院等地方时常用的英语口语表达。另外，学生在角色扮演的过程中还可以充分锻炼自己的英语口语，提高口语水平。
（二） 竞猜游戏
竞猜游戏的形式是教师准备各种与英语教学内容相关的问题，然后让全班同学在限定的时间内回答问题，回答快的同学可以获得相应的积分。竞猜游戏可以瞬间吸引学生的注意力，充分提高学生在课堂中的参与度。同时，竞猜游戏当中，学生的注意力非常集中，所以学生对于游戏当中涉及的英语词汇、短语、句型、语法等记忆更加深刻。
（三） 音乐游戏
音乐游戏是将音乐与英语学习有效地结合在一起，让学生在美妙的音乐中充分学习英文歌曲中的教学内容。英语教师根据教学内容以及学生的实际学习情况，选择一些节奏欢快、旋律简单、词汇简单、朗朗上口的英语歌曲，让学生在愉快的歌舞表演中学习英语。比如，教师在向学生介绍人体各部位的英语单词时，可以教学生唱《Body Song》，不仅使得英语课堂更加具有趣味性，同时还可以充分提高课堂教学效率。
参考文献：
[1] 邓巍巍.浅谈如何培养小学生英语学习兴趣的方法[J].新课程（教研版），2011（8）：108.
[2] 王蓓.采取多种途径培养小学生英语学习兴趣[J].读写算（教育教学研究），2012（12）：67.
[3] 李玉环.试谈培养小学生英语学习兴趣的方法[J].学周刊，2015（26）：28.
[4] 郑赫.建立新型师生关系，培养小学生英语学习兴趣[J].媒体时代，2015（5）：35.
关键词：小学生；英语；学习兴趣；研究
俗话说：“兴趣是最好的老师”，兴趣可以为学生提供源源不断的学习动力，促使学生能够主动地参与到学习当中，大幅度提升学习质量和学习效率。但是，小学生比较好动，思维也比较跳脱，对于英语这门非常需要耐心的科目来说，小学生很难保持长久的学习兴趣。再加上，英语作为一门外语，想要学好它本身就具有一定的难度，所以也很容易打击学生学习的积极性，让学生逐渐丧失对英语的学习兴趣。所以为了使学生对英语保持持续的学习兴趣，小学英语教师应当紧密地结合实际的教学特点，灵活运用多种创新的教学方法来激发学生的英语学习兴趣，促进小学生英语学习水平的提高。笔者结合多年的小学英语教学经验，简单阐述自己关于提高小学英语学习兴趣的建议，希望能够为广大同仁提供一定的教学借鉴。
一、 构建良好的师生关系
教学活动其实是教师与学生交流互动的一个过程，在这个过程中，教师应有将知识有效地传递给学生，学生应当高度地吸收和理解知识，同时师生之间还应当有思想的交流与表达。良好的师生关系更加有利于教学活动的开展，因为良好的师生关系下课堂教学氛围会更加和谐，学生会更加愿意亲近教师，愿意接受教师的指导。但是在传统的英语教学模式下，教师在课堂教学中占有主体地位，课堂中的大部分时间都是教师在向学生灌输知识，而学生只能被动地接受知识，师生之间并没有太多的交流与沟通，课堂学习氛围非常沉闷。很显然在这种教学模式下，学生对教师存在畏惧心理，并不敢勇敢地表达自己关于英语学习的理解，久而久之会大幅度降低学生对于英语的学习兴趣。所以，在小学英语教学中，英语教师要尽可能构建良好的师生关系，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
首先，教师要对学生保持充分尊重和信任，同时在对待班级中的每一名学生时都应当公平，一视同仁，不能主观地评价学生。不管是在课堂上还是在日常生活中，英语教师要与学生多多交流和沟通，沟通的内容可以关于英语学习，也可以是日常的趣事，让学生感受到教师的平易近人，促使学生爱上英语学科。其次，英语教师要多给予学生正面的鼓励，增强学生学习英语的自信心，让学生有勇气在课堂上表现自己。英语教师应当在课堂上多多提问，为学生创造更多展现自己的机会，同时不管学生是否能够正确地回答问题，只要他们敢于在课堂上展现自己，教师就应当给予鼓励和肯定，然后再引导学生正确地思考问题的答案。只有在这样课堂当中，学生才愿意主动地参与其中，主动地表达自己对于英语学习的理解和思考，以此促进学生英语学习效率的提高。
二、 充分利用多媒体教学设备
多媒体技术是一种新型的教学手段，它能充分地展现声音、图像、视频、文字，使得教学展示形式丰富多样、声像俱全，目前已经在各个学校广泛地应用。教师通过多媒体教学设备，可以更好地展示教学内容，将静态的教学内容转化为动态的教学视频，充分调动学生的视觉和听觉，加深学生对于知识的理解程度，提高课堂教学效率；并且通过创设对应的教学情境，将学生带入情境当中，充分吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。比如，在向学生介绍基础的交际用语时，英语教师可以通过多媒体模拟一个在公园相遇的场景，然后请同学在进行角色扮演，进行英语交流。
小学英语教师要善用多媒体教学设备，增强英语教学课堂的趣味性和生动性，通过调动学生的多种感官来带动学生的思维，激发学生的学习兴趣，充分活跃课堂学习气氛，提升课堂教学效果。
三、 采用游戏教学法
小学生比较活泼好动，所有游戏活动对小学生有天然的吸引力，那么小学英语教师可以利用小学生的个性特征，在小学英语教学课堂中采用游戏教学法，充分活跃课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，让学生能够在游戏中快乐学习，主要有以下几种游戏活动，现介绍如下：
（一） 角色扮演游戏
角色扮演游戏就是为学生设计一个场景，然后让他们来扮演场景中的某个角色，并且运用英文来表演这个角色。在角色扮演游戏当中，学生能够扮演不同的角色，练习不同情境下的常用英语表达，既能充分满足学习的玩乐愿望，又能充分地学习新的语言表达，提高英语学习水平。角色扮演游戏通常可以运用于日常生活英语学习、社会交往活动学习，比如英语见面问候语、在逛超市、动物园、电影院等地方时常用的英语口语表达。另外，学生在角色扮演的过程中还可以充分锻炼自己的英语口语，提高口语水平。
（二） 竞猜游戏
竞猜游戏的形式是教师准备各种与英语教学内容相关的问题，然后让全班同学在限定的时间内回答问题，回答快的同学可以获得相应的积分。竞猜游戏可以瞬间吸引学生的注意力，充分提高学生在课堂中的参与度。同时，竞猜游戏当中，学生的注意力非常集中，所以学生对于游戏当中涉及的英语词汇、短语、句型、语法等记忆更加深刻。
（三） 音乐游戏
音乐游戏是将音乐与英语学习有效地结合在一起，让学生在美妙的音乐中充分学习英文歌曲中的教学内容。英语教师根据教学内容以及学生的实际学习情况，选择一些节奏欢快、旋律简单、词汇简单、朗朗上口的英语歌曲，让学生在愉快的歌舞表演中学习英语。比如，教师在向学生介绍人体各部位的英语单词时，可以教学生唱《Body Song》，不仅使得英语课堂更加具有趣味性，同时还可以充分提高课堂教学效率。
参考文献：
[1] 邓巍巍.浅谈如何培养小学生英语学习兴趣的方法[J].新课程（教研版），2011（8）：108.
[2] 王蓓.采取多种途径培养小学生英语学习兴趣[J].读写算（教育教学研究），2012（12）：67.
[3] 李玉环.试谈培养小学生英语学习兴趣的方法[J].学周刊，2015（26）：28.
[4] 郑赫.建立新型师生关系，培养小学生英语学习兴趣[J].媒体时代，2015（5）：35.