【摘 要】
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摘 要 英語是中学阶段的一门重要学科，学习内容多、学习任务紧迫，而学生们的学习基础普遍较差、教学难度大。教学中教师就要充分发挥榜样示范作用与教育引导作用，科学运用情感熏陶，为学生营造良好的学习氛围，更好地拓展学生们的学习方式，创新学生们的学习渠道，引导学生们开展高效学习、全面学习。 关键词 中学生;英语;教师教育;引导策略 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-766
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摘 要 英語是中学阶段的一门重要学科，学习内容多、学习任务紧迫，而学生们的学习基础普遍较差、教学难度大。教学中教师就要充分发挥榜样示范作用与教育引导作用，科学运用情感熏陶，为学生营造良好的学习氛围，更好地拓展学生们的学习方式，创新学生们的学习渠道，引导学生们开展高效学习、全面学习。
关键词 中学生;英语;教师教育;引导策略
中图分类号：G623.31
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摘 要 伴随着现代技术的不断发展，应用于课堂中的教学技术也在不断地发生改变。在目前看来，教师已经将新的教学模式以及新的教学技术应用到课堂中，其中，最为主要的就是微课，微课现在已经成为教师们所普遍采取的教学手段。在高中语文的教学中，微课已经广泛的被应用到课堂，因此本文从微课应用于高中语文教学中的价值探寻出发，从采用微课教学的优点以及价值探讨，从三个方面对高中语文教学中采用微课教学的优点以及价值进行探
摘 要 随着新课程改革工作的不断深入进行，对很多学科也提出了新的要求，对小学语文工作的开展亦是如此。语文课堂已经从原来单一的模式变换成更加注重学生个体发展地多样化模式。小学语文古诗的教学工作，也由原来的呆板式的教学方法转变成现在的根据古诗情境来展开课堂内容的模式。每个教学方法的出现和应用都会产生一些问题，本文就是对产生的这些问题进行探讨，并分析探讨出一些优化措施。 關键词 情境教学;小学语文;古
摘 要 数学是一门要求学生具有很强专注力的逻辑性学科。在数学的新课标中也表明要根据每个学生不同的个性特征，从而去引导每个学生去选择与自己个性相符合的适合自己的学习方式;更要把开发学生的学习兴趣和学生自主学习的能力的培养作为数学教学的重中之重。站在小学生的角度上来说，富有趣味性的教学方式不仅能增加学生在学习数学中的乐趣，而且能培养学生学习数学的兴趣。 关键词 小学;数学教学;趣味性 中图分类号：
摘 要 小学数学是学生进行数学知识学习的开始时期，尤其是在小学低年级的时候，此时正是学生认识数学、了解数学的关键时期。在这个时期激发学生的学习主动性，能够很好地培养学生的学习热情，为日后的数学知识学习打下良好的基础。因此教师在教学当中应该重视起激发学生学习的主动性。文章当中便对于在小学低年级数学教学中激发学生学习主动性的策略进行了研究。 关键词 小学数学;低年级;学习主动性;策略 中图分类号：
摘 要 初中时期正好是学生思维发展的关键阶段，因此在数学教学的时候需要教师加强对思维能力和逻辑思考能力的重视与训练。基于此，本文就将重点对其逆向思维能力的培养策略进行分析，以供参考。 关键词 初中数学;逆向思维;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0065-01 在初中数学学习当中，绝大多数知识都需要运用到逆向思维，例如加减、乘方以及开方
摘 要 小学数学教师要以更优化的教学设计促进学生数学素养的形成与发展。为实现这一目标，教师可从以下三个方面做起：（1）以创造的意识对教材进行二度设计，促进学生思维能力的发展;（2）将数学思想方法渗透于探究活动中，促进学生学习能力的提高;（3）引导学生亲历数学学习过程，促进数学活动经验的积累。 关键词 小学数学;教学设计;二度设计;数学思想;亲历学习过程 中图分类号：G622 文献标识码：A 文
摘 要 随着素质教育的推进，高中历史教学目标已从强化学生记忆知识点转向培养学生核心素养与提升历史知识并重的方向。本文主要论述高中历史教师要善用思维导图、历史理论、影像资料等方法和载体来培养学生的历史空间感觉、价值观念、家国情怀等素养，从而实现学生历史学科核心素养的提升。 关键词 高中历史;核心素养;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0
摘 要 随着我国信息技术的发展，微写作是由“微博”“微信”等新媒体文字衍生出来的，微写作主要是依据具体的要求或者情景写出自己内心世界的情感和感悟。它有利于小学生加强对文本的理解，从而培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的语言表达能力、充分激发学生阅读兴趣最佳的途径和方法。因此，本文对小学语文习作教学中的“微写作”进行了认真的分析与研究，并提出了几点相关的教学建议。 关键词 小学语文；习作教学；微写作
摘 要 本文从自身教学实践出发，总结反思了2019届高三英语教学工作，提出了在不同教学阶段对学生进行有侧重的学习指导，达到了良好的教学效果。 关键词 解题速度，自学能力，综合能力，心理素质 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0158-01 众所周知，高三一年的英语教学往往分为以下四个阶段：第一阶段从九月份开学到期中考试，教学内容为新授课教学，
我是一名初中毕业班班主任兼物理教师，自己虽然也是一个喜欢读书的人，但真正理解了读书的重要性却是在读了苏霍姆林斯基著的《给教师的建议》以后，读了这本书以后，我认为：教师自己要会阅读还必须教会学生阅读。 《给教师的建议》的第二条是：“教师的时间从那里来？一昼夜只有24小时”。这一条中苏霍姆林斯基讲了这样一件事：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，听课的教师们和视导员本来打算在课堂进行中写点记录