【摘 要】
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一天,我正在办公室看书。突然,清脆的手机铃声打破了办公室的宁静,电话那头是二年级的段老师,她生病了,需要长时间请假。我一听,骤然紧张起来,段老师的班,这个学期已经换过一
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一天,我正在办公室看书。突然,清脆的手机铃声打破了办公室的宁静,电话那头是二年级的段老师,她生病了,需要长时间请假。我一听,骤然紧张起来,段老师的班,这个学期已经换过一次老师,家长已有些意见,现在又要换老师,这该怎么办?放下电话,我开始在脑海中搜索着。
One day, I was reading at my office. Suddenly, crisp cell phone ringtones broke the quiet office, the phone is the sophomore section teacher, she is sick, take a long time leave. As soon as I heard, I suddenly got nervous. The class of teacher was replaced by a teacher this semester. Some comments have been made by parents. Now I have to change my teacher. What should I do? Put down the phone and I start searching in my head.
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摘要： 在新课程改革的深入发展的大背景下，初中物理的地位越来越重要。如何让学生在短时间内达到更好的效果，激发学生学习兴趣，提高教学质量是困扰老师和家长的问题，也是当前物理教学的发展方向。与之相伴的，初中物理教学也就更需要注重课堂高效性。传统的教学方法并不能达到这样的效果，所以需要通过打造高效课堂来创新教学模式，提高学生学习素质和能力。所以，本文探索和分析了初中物理高效课堂的探索与实践。 关键词：
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摘要： 近几年来，我国教育部门进行了多次课程改革，其改革的核心主要为改变学生的学习方法和教师教学方法。课程教学能够快速存进学生学习，使每个学生都能不断学到新知识，提高学生自主学习的能力。浓厚的学习兴趣和调动学生的积极性、主动性是高效物理课堂的前提，巧妙的教学技巧和灵活有效的教学手段是高效物理课堂的重要保障，课堂评价是高效物理课堂不可缺少的重要环节。 关键词： 初中物理 ；课堂教学 ；兴趣创新
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