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低年级学生在学习情感、学习兴趣和知识经验等方面存在着明显差异。在低年级的语文教学中，教师要了解差异、善待差异、运用差异，精心设计教学环节、关注学生的学习情感、安排不同的体验形式，以提高学生的学习能力。
浅析低年级语文差异性教学的实施策略
【摘 要】
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低年级学生在学习情感、学习兴趣和知识经验等方面存在着明显差异。在低年级的语文教学中，教师要了解差异、善待差异、运用差异，精心设计教学环节、关注学生的学习情感、安排不
【机 构】
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江苏滨海县永宁路实验学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年10期
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