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本文选取“面向非英语专业研究生的学术英语学习需求分析”和“大学生碎片化学习中注意力失焦归因研究——基于扎根理论的质性分析”两篇学术论文分别作为量化与质性研究的范例,结合教育与社会科学研究的基本范式,将从文献综述、研究方法、数据(资料)分析、研究结论、写作方式等方面展开分析。为方便论述,我们将所以上两篇文章分别命名为“论文一”、“论文二”。