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写完“田”字最后一笔——海南万洋高速公路建设纪实
【出 处】
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中国公路
【发表日期】
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2004年期
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在物理初中教学中，习题课是重要的组成部分，是反馈教学效果的重要途径之一。学生往往在新授课后初步掌握了所学的知识，但理解起来只是片面的、表面的和孤立的。而通过适当的具体的物理习题的训练，就可从不同的角度、不同的侧面完善对所学知识巩固、理解和深化。在物理习题课教学中，学生不但可以提高解题技巧，而且能培养思维的深刻性、灵活性、发散性、独创性和全面性，从而提高分析问题和解决问题的能力。 一、物理习题的设
公路路面基层是重要的路面结构层，同时也是重要的功能层，在公路建设大发展的趋势下，要加强对公路路面基层的施工技术应用和控制，达到确保公路路面基层施工质量，实现公路建设目标的
新课程改革以来，多种高效课堂模式应运而生，如“昌乐二中的271模式”、“345优质高效课堂模式”、“问题讨论式”和“参与合作式”等。五年前我市教研室丁主任根据我市化学教育现状大胆提出了活动单教学模式下的化学课堂模式，从县中的高中化学试点到现在全市中、小学所有学科得到全面推广。2010年上海教育研究开始关注活动单教学模式，2011年开始报道活动单教学模式；山东、陕西等多省前来参观、学习活动单教学模式
摘 要： 新课程背景下，化学1教学在中学化学中起到承上启下的作用，学好化学1是学好中学化学的基础和前提。氧化还原反应是化学1的重点和难点，虽然在教材中占很小的篇幅，但是有关氧化还原反应的相关内容却渗透在教材的每一个部分，而且在整个高中阶段都具有举足轻重的作用。基于此，作者论述了在氧化还原反应教学中的一些对策。 关键词： 苏教版化学1 氧化还原反应 教学对策 氧化还原反应是苏教版化学1的重点
摘 要： 本文探讨了化学实验教学中对学生进行环境教育的途径，主要有以下几个方面：引导学生树立绿色化学理念；化学实验教学中有害气体零排放；引导学生对化学实验产生的污水进行处理。 关键词： 高中化学 化学实验 环境教育 化学学科是对学生进行环保教育的重要学科之一，化学课堂教学更是对学生进行环保教育的主阵地，特别是化学实验教学，是对学生进行环保教育最直观有效的途径。 化学实验会使用到许多对环境
摘 要： 作者认为，要营造良好的生物课堂教学氛围，就要营造舒适的环境氛围，精选生物教学内容，用生物实验培养学生的兴趣，进行有效的师生互动，多运用鼓励性的话语激发学生的学习积极性，其中教师的爱是最核心的因素。只要教师心中有对学生的爱、有对教育工作的爱，就会用心调动一切积极因素来精心设计教学、尽心呵护学生，营造出生动有趣、和谐有序的课堂氛围。 关键词： 生物课堂 环境氛围 教学内容 生物实验 师生互
对学生而言，“问题”就是矛盾，好的问题情境能激发学生强烈的问题意识和探究动机，进而促使学生提出问题。创设好的问题情境是培养学生问题意识的重要方法，它实际上是创设解决问题的矛盾冲突，使学生原有的知识与需要掌握的新知识发生强烈的冲突，使学生意识中的矛盾激化，从而激发学生探究的兴趣和进一步学习的动力。在初中生物教学中，我们可以通过语言描述、多媒体演示、实物观察和实践操作等多种途径和手段呈现问题情境。陶行
摘 要： 大学生中党员比例越来越高，进一步加强和完善高校学生党建工作显得十分重要。本文分析了大学生党建的问题，并在此基础上提出了加强学生党支部建设，端正入党动机，以及搭建高校学生党建工作网络平台等有效措施。 关键词： 高校学生党建工作 问题 有效措施 随着高校的扩招，在校学生党员人数在不断地增加，高校也越来越重视学生党建工作，重视加强大学生思想政治教育和素质教育。2003年10月27—29
摘 要： 本文从化工装备校内实训基地建设的必要性、建设的基础出发，对化工装备校内实训基地的功能进行了初步分析，同时对实训基地在学院“三维四层”实践教学体系中的定位进行了阐述。 关键词： 化工装备校内实训基地 建设基础 功能分析 定位 1.引言 随着高等职业技术教育改革的深入发展，构建以能力目标为核心的新的课程体系已经成为多数高职院校的广泛共识。实训基地在专业课教学中对构建职业能力起着不可