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随着我国社会经济的不断发展，教育事业方面也因此得到了很大的变化。之前对于教育。教师一贯采取的措施就是死记硬背，教师是主体，学生是客体。教师的主要任务是讲授课程，而学生的任务就是听，只能是听，不能进行发表自己的见解。然而，现在的教育模式发生了巨大的变化，现在的教育方式要求教师必须要培养学生的合作能。对于这个模式，在初中生英语教学合作学习模式就因此体现出来了。在新课改这个背景下，对初中生实施英语教学合作学习模式的培养是非常重要的，对于开展小组的合作学习，需要采取相对应的策略，这样更有利于促进初中生英语水平的提高。在一定的程度上，对于我国教育事业的发展起到了重要的作用。
1. 新课改下初中英语教学合作学习模式培养的意义
在新课改这个大背景下，开展初中英语教学的合作学习模式的培养对于初中英语教学的发展起到了重要的作用，在一定的程度上对于初中生的英语水平能够得到进一步的提高。对于开展初中英语教学合作的学习模式培养，从而有利于促进我国英语教学的发展。
1.1有利于提高初中生学习英语的兴趣
在新课改的大背景下，培养初中英语教学合作学习模式，有利于提高初中生进行学习英语的兴趣。对于初中生学习英语而言，只有具有充足的兴趣，才能够对英语感兴趣，从而将英语这一学科学好。对于兴趣是初中生在学习英语时的最好的导师，在很对传统的英语课堂上，课堂的气氛尤为沉闷，给学生的感觉就犹如马上要进入梦中一样，其思维早已脱离了课堂。这样的课堂气氛对于初中生学习英语是具有一定难度的。因此，应该加强对初中英语教学开展合作的教学模式，这样有利于促进师生之间在课堂上的互动，在一定的基础对于初中生英语的发展能够起到积极地促进作用。
1.2有利于提高初中生的自主学习能力
在新课改的大背景下，培养初中英语教学合作学习模式，有利于提高初中生的自主学习的能力。对于合作教学的模式是教师为了促进学生的发展，进而提出有针对性的英语合作教学的模式。对于初中生英语合作教学的模式，有利于为学生提供一个适合学习英语的环境。加强学生之间的交流与学习，能够使学生之间建立友好的关系，在一定的基础上对于初中生的人际交往方面产生了重要性的作用。在另一方面，对于初中生的英语水平能够得到提高，使初中生能够进行不断地获取一些英语方面的相关知识。有利于提高初中生的自主学习能力，在一定的程度上对初中生对英语学科的兴趣得到提高，使学生能够更好的发展，从而为我国教育事业的发展做出了巨大的贡献。
2. 新课改下初中英语教学合作学习模式的培养与探究—浅谈开展小组合作学习的具体策略
2.1进行开展英语小组讨论
在新课改下，进行初中英语教学合作学习模式的培养、开展小组合作学习的具体策略可以进行开展英语小组的讨论。这样有利于促进初中生进行合作学习英语的能力。对于初中生来讲，英语的知识面并不宽广，需要初中生们进行取长补短，互相学习、互相帮助、一起合作的学习。对于开展英语小组的讨论，在一方面能够加深学生之间的交流，对于言语表达能力也能够起到很好的锻炼、以及能够锻炼初中生的团结合作的精神。对于学习英语开展合作的小组讨论，这样有利于促进学生自身的发展，同时为初中生教师的教学工作也提供了便利的条件，与此同时为我国的教育事业的发展奠定了基础。
2.2设定一些英语情景表演
在新课改的大背景下，进行初中英语教学合作学习模式的培养、开展小组合作学习的具体策略可以设定一些英语情景表演。教师在这个过程中发挥着重要性的作用，这样有利于促进初中生的英语发展。对于提高学生自主学习英语的能力具有良好的作用。设定一些英语情景表演有利于提高初中生的表达能力以及集体合作的精神。随着教育的不断变革，产生了新的关于初中英语教学合作的学习模式，这种新课改下的初中英语教学合作学习模式的培养，设定一些英语情景表演，有利于促进我国初中英语教学合作的发展。
3. 总结
在新课改的背景下，对于初中英语教学合作学习模式的培养以及开展小组合作學习的具体策略是非常重要的，具有重要的意义。在新课改的背景下，初中生英语教学合作的学习模式的培养，有利于提高初中生的英语水平，同时也有利于促进教育事业方面的发展。对于初中生英语合作教学的模式，有利于为学生提供一个适合学习英语的环境。加强学生之间的交流与学习，能够使学生之间建立友好的关系，在一定的基础上对于初中生的人际交往方面产生了重要性的作用，与此同时对促进我国英语教育事业的发展起到了重要的作用。
[1] 谢慧. 初中英语论新课改下的初中英语小组合作学习模式[J]. 初中英语科技资讯， 2015（25）.
[2] 谢永娣.初中英语论新课改后初中英语课堂合作学习方法运用[J]. 初中英语现代阅读（教育版）， 2013（01）.
[3]吴国平.初中英语探析新课改背景下初中英语小组合作学习模式[J]. 初中英语边疆经济与文化， 2013（06）.
作者简介：苗晓玲（1982-），女，汉族，山东省淄博市沂源县，大学本科学历，中学英语二级教师，任教于山东省沂源县韩旺中心学校。
（作者单位：山东淄博韩旺中心学校）
1. 新课改下初中英语教学合作学习模式培养的意义
在新课改这个大背景下，开展初中英语教学的合作学习模式的培养对于初中英语教学的发展起到了重要的作用，在一定的程度上对于初中生的英语水平能够得到进一步的提高。对于开展初中英语教学合作的学习模式培养，从而有利于促进我国英语教学的发展。
1.1有利于提高初中生学习英语的兴趣
在新课改的大背景下，培养初中英语教学合作学习模式，有利于提高初中生进行学习英语的兴趣。对于初中生学习英语而言，只有具有充足的兴趣，才能够对英语感兴趣，从而将英语这一学科学好。对于兴趣是初中生在学习英语时的最好的导师，在很对传统的英语课堂上，课堂的气氛尤为沉闷，给学生的感觉就犹如马上要进入梦中一样，其思维早已脱离了课堂。这样的课堂气氛对于初中生学习英语是具有一定难度的。因此，应该加强对初中英语教学开展合作的教学模式，这样有利于促进师生之间在课堂上的互动，在一定的基础对于初中生英语的发展能够起到积极地促进作用。
1.2有利于提高初中生的自主学习能力
在新课改的大背景下，培养初中英语教学合作学习模式，有利于提高初中生的自主学习的能力。对于合作教学的模式是教师为了促进学生的发展，进而提出有针对性的英语合作教学的模式。对于初中生英语合作教学的模式，有利于为学生提供一个适合学习英语的环境。加强学生之间的交流与学习，能够使学生之间建立友好的关系，在一定的基础上对于初中生的人际交往方面产生了重要性的作用。在另一方面，对于初中生的英语水平能够得到提高，使初中生能够进行不断地获取一些英语方面的相关知识。有利于提高初中生的自主学习能力，在一定的程度上对初中生对英语学科的兴趣得到提高，使学生能够更好的发展，从而为我国教育事业的发展做出了巨大的贡献。
2. 新课改下初中英语教学合作学习模式的培养与探究—浅谈开展小组合作学习的具体策略
2.1进行开展英语小组讨论
在新课改下，进行初中英语教学合作学习模式的培养、开展小组合作学习的具体策略可以进行开展英语小组的讨论。这样有利于促进初中生进行合作学习英语的能力。对于初中生来讲，英语的知识面并不宽广，需要初中生们进行取长补短，互相学习、互相帮助、一起合作的学习。对于开展英语小组的讨论，在一方面能够加深学生之间的交流，对于言语表达能力也能够起到很好的锻炼、以及能够锻炼初中生的团结合作的精神。对于学习英语开展合作的小组讨论，这样有利于促进学生自身的发展，同时为初中生教师的教学工作也提供了便利的条件，与此同时为我国的教育事业的发展奠定了基础。
2.2设定一些英语情景表演
在新课改的大背景下，进行初中英语教学合作学习模式的培养、开展小组合作学习的具体策略可以设定一些英语情景表演。教师在这个过程中发挥着重要性的作用，这样有利于促进初中生的英语发展。对于提高学生自主学习英语的能力具有良好的作用。设定一些英语情景表演有利于提高初中生的表达能力以及集体合作的精神。随着教育的不断变革，产生了新的关于初中英语教学合作的学习模式，这种新课改下的初中英语教学合作学习模式的培养，设定一些英语情景表演，有利于促进我国初中英语教学合作的发展。
3. 总结
在新课改的背景下，对于初中英语教学合作学习模式的培养以及开展小组合作學习的具体策略是非常重要的，具有重要的意义。在新课改的背景下，初中生英语教学合作的学习模式的培养，有利于提高初中生的英语水平，同时也有利于促进教育事业方面的发展。对于初中生英语合作教学的模式，有利于为学生提供一个适合学习英语的环境。加强学生之间的交流与学习，能够使学生之间建立友好的关系，在一定的基础上对于初中生的人际交往方面产生了重要性的作用，与此同时对促进我国英语教育事业的发展起到了重要的作用。
[1] 谢慧. 初中英语论新课改下的初中英语小组合作学习模式[J]. 初中英语科技资讯， 2015（25）.
[2] 谢永娣.初中英语论新课改后初中英语课堂合作学习方法运用[J]. 初中英语现代阅读（教育版）， 2013（01）.
[3]吴国平.初中英语探析新课改背景下初中英语小组合作学习模式[J]. 初中英语边疆经济与文化， 2013（06）.
作者简介：苗晓玲（1982-），女，汉族，山东省淄博市沂源县，大学本科学历，中学英语二级教师，任教于山东省沂源县韩旺中心学校。
（作者单位：山东淄博韩旺中心学校）