【摘 要】
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《中学数学教学参考》2010年第1—2期刊登了费孝文老师的《探求蚂蚁爬行的最短路线路》一文，笔者仔细研读后，深深地为文中的学生能自发提问、自主解答的创新精神所折服，更为费老
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《中学数学教学参考》2010年第1—2期刊登了费孝文老师的《探求蚂蚁爬行的最短路线路》一文，笔者仔细研读后，深深地为文中的学生能自发提问、自主解答的创新精神所折服，更为费老师由浅入深、环环相扣的问题串设计所佩服，特别是最后的一个问题分类讨论的运用，将课堂推向了高潮．但对于最后一个问题的解决方法及过程，笔者存有一些疑问和看法，现借《中学数学》这个平台提出来，与费老师商榷，如有不妥之处，敬请批评指正．
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