内容摘要：对于小学生而言，小学阶段的语文阅读能力培养对发展小学生的想象力、创造力以及思维能力具有十分重要的作用。所以，当前小学语文教师应该更加关注小学生语文阅读能力的锻炼，积极地将小学生在语文教学课堂中的主导地位发挥出来，这样教师可以对小学生进行正确指导，提高学生语文阅读的积极性以及自主阅读的能力。本文探析了小学语文教学中学生阅读能力培养的策略。
　　关健词：语文教学 注重学生 阅读能力 培养策略
　　在小学语文教学的所有环节中，阅读教学是其中比较重要的环节之一，教师在阅读教学的过程中可以将知识更加系统化地传授给学生，学生学习的知识点也会更加全面，同时还有助于挖掘学生潜在的语文学习能力，学生更加容易提高评价、欣赏、理解以及感悟语文文本内涵以及主旨的主动性。所以，在实际语文阅读教学之前，教师应该明白实施阅读教学的重要意义，同时根据学生实际学习状况制定出有效的教学策略，可以提高学生学习的积极性以及学习的效率。
　　一.培养学生阅读能力的重要性
　　1.有利于学生养成良好的语文表达能力
　　在小学语教学的实际课堂中，最重要的教学任务就是提升小学生的语文表达能力，教师需要把握好课堂教学中任何一次能够锻炼学生语文表达能力的机会，因为小学语文教学中学生阅读能力培养始终离不开小学生的语文表达能力，因为在提升小学生语文阅读能力的时候也会无形中提升小学生的语文表达能力。
　　2.有利于学生理解以及巩固课堂所学习到的知识
　　小学语文教学中学生阅读能力培养的过程中，有利于学生理解以及巩固课堂所学习到的知识。教师在小学语文教学过程中，可以培养学生的阅读能力，能够加深学生理解课上所学词语以及文字等语文基础知识的能力。学生的理解力实际上就是在对文字认读的基础上，按照学生头脑中有的知识，比较、判断、分析以及概括文章中的内容之后，可以更好地把握文章词句的含义，将领会文章内容以及思想的能力提高。
　　二.小学语文教学中学生阅读能力培养的策略
　　1.重视语文课外阅读
　　语文课外阅读在小学语文教学中占据着十分重要的作用，只有将小学生的课外阅读量增加，能够弥补小学生课堂阅读知识学习的不足，将学生的视野扩增，让学生回去更加丰富的语文阅读知识点。同时，小学生在学习语文阅读的过程中重视语文课外阅读，还能够促使学生树立良好的价值观，这样学生也可以形成良好的素质教养。
　　例如：语文教师可以让小学生可以学习自己感兴趣的书籍，主要有篇幅适当、内容丰富、难易适度、名人轶事、童话寓言、历史故事、地理常识、少儿科普等，选择的这些书籍中含有比较少的生词，可以降低小学生阅读的难度，教师可以让小学生把自己的阅读体验、阅读感受、名人名言、格言、谚语、优美的句子等记录下来，可以丰富小学生的语文阅读知识量，可以将小学生的分析能力以及语文写作的提升。
　　2.促使学生掌握正确的阅读方法
　　培根曾经说道：“部分书适合于阅读，而部分书阅读时只需要了解大概内容，另外有部分书需要反复读、细读以及精读。”对于小学语文阅读教学过程中，教师也需要教授学生更对正确的语文阅读方法，这样不仅仅可以提高阅读的有效性，同时还可以节约阅读的时间。通常情况下，教师会教授学生略读以及精读的方法：（1）略读主要是粗略以及快速地进行阅读，阅读的内容主要是文章的文体、作者简介以及文章说明等等。（2）精读主要是深入研究整篇文章，小学生需要理清思路，更加有助于熟练把握文章的内容以及对文章内涵的理解。
　　3.加强语文词句基础训练
　　事实上，任何一篇语文阅读都离不开词句，词句也是语文文章主要的组成部分，在语文阅读教学的过程中，教师需要指导学生学习句子的组成以及表达，可以有效地提高其表达文章情感的实际效果。
　　例如：教师在教授文章《草原》时，需要考虑文章中对草原秀丽景色描写的内容，作者抒发初次见到草原的激动心情，所以在教授课程的时候，教师应该首先将问题设置好，这样学生可以带着问题阅读，更加容易理解以及感受文章的内容。
　　在实际语文教学的过程中，语文教师应该将学生的主导地位充分发挥出来，同时将小学生学习语文阅读的积极性提高，指引学生主动对阅读过程中遇到问题进行思考以及解决，可以洁身理解语文课本内容，更加数量掌握语文知识点以及把握整个语文课本内容的脉络，还能够将学生的阅读理解能力提高。
　　（作者单位：浙江苍南县灵溪镇南水头学校）