【摘 要】
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初中学生很富有表示自己见解的欲求,在语文课上,初中学生比高中学生活跃得多:对于教师的提问,初中学生常常是举手如林,他们喜欢呜里哇啦地发议论;他们无所顾忌,敏捷机智,天
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初中学生很富有表示自己见解的欲求,在语文课上,初中学生比高中学生活跃得多:对于教师的提问,初中学生常常是举手如林,他们喜欢呜里哇啦地发议论;他们无所顾忌,敏捷机智,天真活泼,憨态可掬。这就是说,他们是具备学写议论文的内在因素的。长期以来流行着这样的看法:要写议论文必先学会写记叙文,或者说记叙文
Junior high school students are full of desires to express their opinions. In the language class, junior high school students are much more active than high school students: For the teacher’s question, junior high school students often raise their hands. They like to talk about it; they don’t have anything to talk about; Scrupulous, agile and witty, innocent and lively, naive. This means that they have the intrinsic factor of learning to write a dissertation. For a long time, there has been a popular belief that writing essays must first learn to write narratives or narratives.
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我虽然迈入了“不惑”之年,从事中学语文教学也快二十个春秋了,而这些年,我都是在不断地解惑中过来的,但新的更难解的“惑”又总是接踵而至,因此,我自知离“不惑”的境界差
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素质是依存于人或事物中所固有的素养,人的素质反映人的整体特征和综合能力,随着科技的迅猛发展和新技术革命引起的生产力的飞速提高,必然对档案管理工作提出了更高的要求,而
运用逻辑知识分析议论文,目的在“析文”。分析时,要从篇出发,力求弄清篇义;要防止讲得太零碎,更要防止“喧宾夺主”,把文章作为讲逻辑知识的材料。(当然,如果目的是在讲解
一九七九年秋天,当我接到宜昌一中的录取通知时,我几乎忘记了一切,只记得高兴了。能够考进省重点中学当然是令人高兴的,可是第二天我们重回母校——红星路小学的时候,心底里
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