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20世纪90年代，随着小学教师中师学历培训任务的完成，以及新的教师教育形势的出现，湖南省县级教师进修学校都陷入了共同的困境：力量薄弱，设备落后，功能单一，地位下降，与不断发展的新的教师继续教育工作的形势极不适应。许多地方的进修学校被并、被撤，有的自生自灭，有的即使存在，也是名存实亡。
发展靠机遇，更靠主动——来自衡东县教师学习与资源中心的启示
【摘 要】
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20世纪90年代，随着小学教师中师学历培训任务的完成，以及新的教师教育形势的出现，湖南省县级教师进修学校都陷入了共同的困境：力量薄弱，设备落后，功能单一，地位下降，与不断发展的新的
【机 构】
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湖南省中小学教师继续教育指导中心
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2009年17期
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