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作为整个初中体育教学活动的执行人，广大体育教师在教学中一定要深刻领悟新课程理念的要求，针对自身的工作实际，创造性开展工作，促进教学成效的提高。这些目标任务的顺利圆满完成，离不开教师自身良好的素质，本文主要针对初中体育教师应当具备的素质要求开展论述。
一、具备规范演示的体育基本技能，提高示范效果
体育是一门示范性较强的学科，许多教学内容都需要教师通过开展动作演示的方式对学生进行传授，教师演示水平的高低，直接影响学生学习质量的优劣，教师一定要努力为学生提供规范的演示。对于这一项要求，教师应当从以下几个方面开展要求：①要坚持锻炼，保持良好的体格。体育学科的任教者，对于自身体质的要求相对于其他学科显得更为重要，良好的体质是教师履行体育教学职能的重要基础，体育教师在日常生活中一定要注重开展经常性的训练活动，为有效开展体育教学奠定基础。②要对体育教学的动作进行反复训练研究。只有对自己严格要求，才能够为课堂教学的标准示范奠定基础。为了提高训练的成效，体育教师还可以相互开展指点，对动作进行纠正，确保以最佳的状态，最规范的动作出现在课堂之中。③教师对教学要始终保持严谨的态度。体育教学中室外课较多，部分教师存在着随意性较大的问题，这一点是不可取的，室内课、室外课一样，都是教学活动，教师应当认真对待体育教学的每一节课。
二、具备教学改革的先进理念思维，提高学习动力
新课程改革的核心理念就是创新，要求教师在教学活动中积极吸取各地的成功经验，结合自己的教学实际，对教学工作进行优化。作为初中体育教师，一定要深刻领悟这一点要求，并结合自身的工作实际，进行探究与尝试。首先，教师要善于提高学生学习积极性。初中生已经进入了青春期，教师在教学中，要善于利用并放大这一点的促进效用，在学生遇到学习难点的时候，要对其进行鼓励，让学生的内心充满学习的动力，在学生学习状态较差或者发生错误的时候，不能简单粗暴训斥学生，要循循善诱帮助学生分析问题的根源所在，采取积极的应对措施，以这样的方式，增强学生对体育学习的兴趣。其次，要在学习中营造竞争的环境。在初中阶段，竞争的环境能够更加有利于提高学生体育学习训练的主动性，教师在体育技能的训练中，要善于转变进行模式，换位思考，提高教学的成效。例如，教师可以将原来的训练项目转变为竞赛项目，提高学生训练的踊跃程度。最后，教师还应当在体育教学中发挥信息媒体的作用。教师可以在教学中运用多媒体进行轻音乐的播放，帮助学生舒缓身心，将对下一课的影响降到最低，教师也可以将教学中的难点动作，通过多媒体模拟演示的方式，引导学生进行观察，抓住其中的重点，结合实践教学提升学生的掌握领悟效果。
三、具备言传身教的良好师表形象，提高导向作用
教师学高为师，身正为范，教师不仅要在教学中传授给学生知识，还要教会学生做人的道理，其中教师自身的形象，对于学生所起的潜移默化的作用更为明显。部分体育教师在这一点上并没有引起足够的重视，衣着、言谈、举止存在着随意性，和教师岗位的履职要求存在差距，这样的行为直接导致学生对教师的印象评价降低。作为教师，应当时刻严格要求自己，首先，语言要文明规范，从事教师岗位的工作就意味着要更加注重自己的言行影响，相对来讲，体育教师在这一方面随意性更大，这样的现象应当得到纠正。其次，对自己的衣着要保持得体大方。在衣着上面既要严格按照体育教学的相关要求，做到规范穿着，同时还要与自身的形象相适宜，不穿着奇装异服。最后，要做到一身正气，自觉抵制社会上的不正之风。注意自己的交友圈子，不和不适宜的人交往，以自身的良好形象发挥对学生的引导作用。
四、具备细致深入的沟通交流技巧，提高教育成效
体育教师不仅要成为学生知识学习、技能锻炼的引导者，还要成为学生的知心朋友，深入了解学生的内心世界，帮助学生解决问题，促进学生健康成长。首先，教师要能静下心来，倾听学生的想法。体育教师在教学之外，要留有一定的时间和学生进行交流活动，要听一听学生在体育课学习中的心得体会，了解一下学生对开展体育教学的建议，提高教学的科学性，其次，要帮助学生走出青春期的困惑。初中生正值青春期最为重要的时期，许多片面甚至不良的思潮不断侵蚀学生的心灵，盲目讲义气、崇尚暴力、早恋、叛逆等，这些方面要引起教师的重视。要通过开办讲座、私下谈心等方式帮助学生走出青春期的心理困惑。最后，教师还要帮助学生解决实际问题。学生之间的矛盾，学生与社会青年之间的矛盾等，这些方面稍不留神就会酿成重大事件，体育教师在利用自身工作之便的同时，应当对学生这些方面存在的苗头性问题进行深入的排查，采取针对性的措施，帮助他们化解矛盾，使其全身心学习与生活。
综上所述，在当前新课程改革的背景下，体育教师将面临更为严重的压力和要求，只有具备过硬的履职能力，才能够圆满完成教育教学目标，为学生的健康成长提供有力保障。
（作者单位：江苏省大丰市刘庄第二初级中学）
一、具备规范演示的体育基本技能，提高示范效果
体育是一门示范性较强的学科，许多教学内容都需要教师通过开展动作演示的方式对学生进行传授，教师演示水平的高低，直接影响学生学习质量的优劣，教师一定要努力为学生提供规范的演示。对于这一项要求，教师应当从以下几个方面开展要求：①要坚持锻炼，保持良好的体格。体育学科的任教者，对于自身体质的要求相对于其他学科显得更为重要，良好的体质是教师履行体育教学职能的重要基础，体育教师在日常生活中一定要注重开展经常性的训练活动，为有效开展体育教学奠定基础。②要对体育教学的动作进行反复训练研究。只有对自己严格要求，才能够为课堂教学的标准示范奠定基础。为了提高训练的成效，体育教师还可以相互开展指点，对动作进行纠正，确保以最佳的状态，最规范的动作出现在课堂之中。③教师对教学要始终保持严谨的态度。体育教学中室外课较多，部分教师存在着随意性较大的问题，这一点是不可取的，室内课、室外课一样，都是教学活动，教师应当认真对待体育教学的每一节课。
二、具备教学改革的先进理念思维，提高学习动力
新课程改革的核心理念就是创新，要求教师在教学活动中积极吸取各地的成功经验，结合自己的教学实际，对教学工作进行优化。作为初中体育教师，一定要深刻领悟这一点要求，并结合自身的工作实际，进行探究与尝试。首先，教师要善于提高学生学习积极性。初中生已经进入了青春期，教师在教学中，要善于利用并放大这一点的促进效用，在学生遇到学习难点的时候，要对其进行鼓励，让学生的内心充满学习的动力，在学生学习状态较差或者发生错误的时候，不能简单粗暴训斥学生，要循循善诱帮助学生分析问题的根源所在，采取积极的应对措施，以这样的方式，增强学生对体育学习的兴趣。其次，要在学习中营造竞争的环境。在初中阶段，竞争的环境能够更加有利于提高学生体育学习训练的主动性，教师在体育技能的训练中，要善于转变进行模式，换位思考，提高教学的成效。例如，教师可以将原来的训练项目转变为竞赛项目，提高学生训练的踊跃程度。最后，教师还应当在体育教学中发挥信息媒体的作用。教师可以在教学中运用多媒体进行轻音乐的播放，帮助学生舒缓身心，将对下一课的影响降到最低，教师也可以将教学中的难点动作，通过多媒体模拟演示的方式，引导学生进行观察，抓住其中的重点，结合实践教学提升学生的掌握领悟效果。
三、具备言传身教的良好师表形象，提高导向作用
教师学高为师，身正为范，教师不仅要在教学中传授给学生知识，还要教会学生做人的道理，其中教师自身的形象，对于学生所起的潜移默化的作用更为明显。部分体育教师在这一点上并没有引起足够的重视，衣着、言谈、举止存在着随意性，和教师岗位的履职要求存在差距，这样的行为直接导致学生对教师的印象评价降低。作为教师，应当时刻严格要求自己，首先，语言要文明规范，从事教师岗位的工作就意味着要更加注重自己的言行影响，相对来讲，体育教师在这一方面随意性更大，这样的现象应当得到纠正。其次，对自己的衣着要保持得体大方。在衣着上面既要严格按照体育教学的相关要求，做到规范穿着，同时还要与自身的形象相适宜，不穿着奇装异服。最后，要做到一身正气，自觉抵制社会上的不正之风。注意自己的交友圈子，不和不适宜的人交往，以自身的良好形象发挥对学生的引导作用。
四、具备细致深入的沟通交流技巧，提高教育成效
体育教师不仅要成为学生知识学习、技能锻炼的引导者，还要成为学生的知心朋友，深入了解学生的内心世界，帮助学生解决问题，促进学生健康成长。首先，教师要能静下心来，倾听学生的想法。体育教师在教学之外，要留有一定的时间和学生进行交流活动，要听一听学生在体育课学习中的心得体会，了解一下学生对开展体育教学的建议，提高教学的科学性，其次，要帮助学生走出青春期的困惑。初中生正值青春期最为重要的时期，许多片面甚至不良的思潮不断侵蚀学生的心灵，盲目讲义气、崇尚暴力、早恋、叛逆等，这些方面要引起教师的重视。要通过开办讲座、私下谈心等方式帮助学生走出青春期的心理困惑。最后，教师还要帮助学生解决实际问题。学生之间的矛盾，学生与社会青年之间的矛盾等，这些方面稍不留神就会酿成重大事件，体育教师在利用自身工作之便的同时，应当对学生这些方面存在的苗头性问题进行深入的排查，采取针对性的措施，帮助他们化解矛盾，使其全身心学习与生活。
综上所述，在当前新课程改革的背景下，体育教师将面临更为严重的压力和要求，只有具备过硬的履职能力，才能够圆满完成教育教学目标，为学生的健康成长提供有力保障。
（作者单位：江苏省大丰市刘庄第二初级中学）