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摘 要：在当今时代的发展过程之中，各行各业的发展都处于一个多元化的局面，甚至是在全球范围之内，经济与文化都呈现出一种多元化的发展状态。在多元化的发展格局之中，我国的教育行业特别是音乐教育的发展理念，要顺应时代发展的一些要求来做出一系列的改变。自从改革开放以来，我国呈现出来的就是一种开放式的发展模式，教育行业也是如此，正是因为处于这样一个大的发展环境之下，我国的音乐教育发展应该快速的适应时代发展的特征，音乐教育在发展的过程中要进行改革，转变自身的教学理念，不断的推动音乐在全球化背景之下的发展。
关键词：多元文化；教育视野；音乐教育
1 引言
在进入到21世纪以来，全球化的发展趋势正在不断的加深，各个国家的经济文化交流也越来越频繁，这种频繁的交流在发展的过程中存在着双面性，国家之间多元化的交流，可以在一定程度上促进国家之间的相互了解，在这种多元化的发展背景之下，要想自己的国家能够站住脚跟，除了依靠经济实力之外，对国家的软实力也有着非常高的要求，面对这样的社会情况，在进行音乐教育的过程中，就要综合多元化音乐教育的发展，下面就是一些在多元化发展方面的一些分析。
2 确立音乐的教学功能实现方式的全面发展
在我国音乐教育的发展过程之中，一直以来都存在一些教育方向以及方法方面的误区，在传统的音乐教育教学的过程中，音乐教育仅仅属于人文课程之外的非规定課程，学生们的学习完全是根据自己的兴趣来进行的，音乐教师在教学的过程之中对于学生们的音乐教育并不是有多么的重视，这就在一定程度上导致了我国音乐教育发展的缓慢。在现阶段音乐教育的发展过程中，虽然能够将音乐教学放在一个正确的地位，但是音乐教育的方向却存在着一定的误区。在很多时候，都将音乐发展的重点放在了音乐训练的基础上，在一定程度上忽略了对音乐教学基础教学功能的实现，也逐渐的忽略了音乐教学开展的目的。在现阶段的音乐教学的过程中，要利用多元化的时代发展背景，制定一些有利于学生素质教育发展的音乐教学课程。所以说，在这种情况之下想要推动我国音乐教育事业的发展，就要从根本上对音乐教育进行改革，由于每个国家的历史文化发展情况不同，所以即使处于多元化的发展背景之下，音乐教育的发展形式也是存在着巨大的差别的，但是在音乐的本质上，却存在着许多的共同点。在我国传统文化发展的过程中，音乐的出现是很早的，领先于世界上其它的许多国家。音乐教育的目的不是出于娱乐，而是为了用音乐的方式来对学生进行教育培养，音乐中蕴含着许多的感情与人生哲理，能够给予学习者一种特定的心境与环境，能够使学生在音乐学习的过程中真正的领会到音乐的价值与美好。
3 正确的吸收西方音乐的精髓，重新构建我国的音乐教育体系
在文化多元化的时代发展背景之下，我国的音乐教育不能一直处于一种封闭的状态，要学会顺应时代发展的潮流，在发展的过程中能够处于一个开放的状态，应该对自身的音乐教育体系进行一个详细的解剖，同时还应该结合国外其它国家的音乐教育结构，以及音乐教学发展状况，在多元化的音乐教学发展背景之下，就要学会对音乐教学方式进行多方面的融合，在这个过程中能够充分了解到自身音乐发展模式的不足，就能够更好的建设一个，符合我国音乐教育现状的一个发展模式，推动我国音乐教育事业的发展。在多元化的发展背景之下，在音乐教育走出去的过程之中，最为重要的就是要坚定自己的发展立场，在多元化音乐教育吸收发展的过程中，要保持清醒，要以一种独立的姿态来进行融合吸收，这样的话就能够真正的建立起一个符合中国发展特色的音乐教育发展体系。
4 多元化教育视野下基础音乐教育措施
4.1 树立教育新纪念
在多元化的教育视野之下，我国的音乐教育必须要尽快的树立起一种新的教育理念，才能够在这样的时代发展背景之下，顺利的完成相应的教育活动。这种新的音乐教育理念指的就是，这种多元化的音乐教育理念，在实际的发展过程之中都在立足于自己的发展模式之下，来寻找不同国家音乐发展模式之间的共同点，通过积极的吸收与借鉴，来努力的构建多样化的音乐体系。
4.2 采用多元教学法
在多元化的音乐教育背景之下，为了促进音乐教学的发展。对于传统的音乐教学模式要进行一定程度的改革，要不断的创新和丰富课堂教学的方法，在音乐教学的过程之中，教师可以丰富一下音乐授课的一些内容，可以向学生们讲授一些有关音乐的发展知识，并对世界上一些优秀的音乐作品进行介绍，提高学生们对于音乐学习的积极性。
4.3 丰富教学内容
在过去音乐教学的过程之中，音乐教学的内容比较的单一，在实际教学活动进行的过程只是一味的注重对音乐能力的训练和培养，长期的进行这种方式的教学，会给学生学习的积极性带来极大的影响，所以在这个过程之中，教师要根据实际的教学情况来适当的丰富我们的教学内容，要运用多元化的教学方法进行多样化的音乐教学内容的传播，尽可能的去丰富学生们的音乐视野，建立一个良好的音乐学习氛围，以此来提高音乐教学的效率和质量。
5 结束语
经过对多元化时代发展背景之下对音乐教育的分析，可以了解到，音乐教育的发展也需要学会敞开大门，主动的去进行多元化教育理念以及模式的构建，积极的去向多元化的发展方向去开展相应的工作，在这个过程之中要对自身的教育理念进行不断的创新，对相关的教学方法就行不断的丰富。要想推动我国音乐文化事业的发展，音乐教育是其中最直接有效的方式，在音乐教学的过程中要真正的做到对传统音乐教育理念的改革，真正的走出去吸收其它国家优秀的音乐教育理念与方式，真正的构建出一个适应全球化，多元化的音乐教育体系，在一定程度上推动我国音乐教育事业的发展，为音乐教育事业的进步做出贡献。
参考文献
[1]王佳. 研究多元文化教育视野下的音乐教育[J]. 艺术科技，2016，29（8）.
[2]李景玉. 多元文化视野下的中国音乐教育研究[D]. 兰州大学，2014.
[3]冯紫浩. 多元文化视野下的音乐教育研究[J]. 大观，2016（5）.
（作者单位：邵阳学院音乐舞蹈学院）
关键词：多元文化；教育视野；音乐教育
1 引言
在进入到21世纪以来，全球化的发展趋势正在不断的加深，各个国家的经济文化交流也越来越频繁，这种频繁的交流在发展的过程中存在着双面性，国家之间多元化的交流，可以在一定程度上促进国家之间的相互了解，在这种多元化的发展背景之下，要想自己的国家能够站住脚跟，除了依靠经济实力之外，对国家的软实力也有着非常高的要求，面对这样的社会情况，在进行音乐教育的过程中，就要综合多元化音乐教育的发展，下面就是一些在多元化发展方面的一些分析。
2 确立音乐的教学功能实现方式的全面发展
在我国音乐教育的发展过程之中，一直以来都存在一些教育方向以及方法方面的误区，在传统的音乐教育教学的过程中，音乐教育仅仅属于人文课程之外的非规定課程，学生们的学习完全是根据自己的兴趣来进行的，音乐教师在教学的过程之中对于学生们的音乐教育并不是有多么的重视，这就在一定程度上导致了我国音乐教育发展的缓慢。在现阶段音乐教育的发展过程中，虽然能够将音乐教学放在一个正确的地位，但是音乐教育的方向却存在着一定的误区。在很多时候，都将音乐发展的重点放在了音乐训练的基础上，在一定程度上忽略了对音乐教学基础教学功能的实现，也逐渐的忽略了音乐教学开展的目的。在现阶段的音乐教学的过程中，要利用多元化的时代发展背景，制定一些有利于学生素质教育发展的音乐教学课程。所以说，在这种情况之下想要推动我国音乐教育事业的发展，就要从根本上对音乐教育进行改革，由于每个国家的历史文化发展情况不同，所以即使处于多元化的发展背景之下，音乐教育的发展形式也是存在着巨大的差别的，但是在音乐的本质上，却存在着许多的共同点。在我国传统文化发展的过程中，音乐的出现是很早的，领先于世界上其它的许多国家。音乐教育的目的不是出于娱乐，而是为了用音乐的方式来对学生进行教育培养，音乐中蕴含着许多的感情与人生哲理，能够给予学习者一种特定的心境与环境，能够使学生在音乐学习的过程中真正的领会到音乐的价值与美好。
3 正确的吸收西方音乐的精髓，重新构建我国的音乐教育体系
在文化多元化的时代发展背景之下，我国的音乐教育不能一直处于一种封闭的状态，要学会顺应时代发展的潮流，在发展的过程中能够处于一个开放的状态，应该对自身的音乐教育体系进行一个详细的解剖，同时还应该结合国外其它国家的音乐教育结构，以及音乐教学发展状况，在多元化的音乐教学发展背景之下，就要学会对音乐教学方式进行多方面的融合，在这个过程中能够充分了解到自身音乐发展模式的不足，就能够更好的建设一个，符合我国音乐教育现状的一个发展模式，推动我国音乐教育事业的发展。在多元化的发展背景之下，在音乐教育走出去的过程之中，最为重要的就是要坚定自己的发展立场，在多元化音乐教育吸收发展的过程中，要保持清醒，要以一种独立的姿态来进行融合吸收，这样的话就能够真正的建立起一个符合中国发展特色的音乐教育发展体系。
4 多元化教育视野下基础音乐教育措施
4.1 树立教育新纪念
在多元化的教育视野之下，我国的音乐教育必须要尽快的树立起一种新的教育理念，才能够在这样的时代发展背景之下，顺利的完成相应的教育活动。这种新的音乐教育理念指的就是，这种多元化的音乐教育理念，在实际的发展过程之中都在立足于自己的发展模式之下，来寻找不同国家音乐发展模式之间的共同点，通过积极的吸收与借鉴，来努力的构建多样化的音乐体系。
4.2 采用多元教学法
在多元化的音乐教育背景之下，为了促进音乐教学的发展。对于传统的音乐教学模式要进行一定程度的改革，要不断的创新和丰富课堂教学的方法，在音乐教学的过程之中，教师可以丰富一下音乐授课的一些内容，可以向学生们讲授一些有关音乐的发展知识，并对世界上一些优秀的音乐作品进行介绍，提高学生们对于音乐学习的积极性。
4.3 丰富教学内容
在过去音乐教学的过程之中，音乐教学的内容比较的单一，在实际教学活动进行的过程只是一味的注重对音乐能力的训练和培养，长期的进行这种方式的教学，会给学生学习的积极性带来极大的影响，所以在这个过程之中，教师要根据实际的教学情况来适当的丰富我们的教学内容，要运用多元化的教学方法进行多样化的音乐教学内容的传播，尽可能的去丰富学生们的音乐视野，建立一个良好的音乐学习氛围，以此来提高音乐教学的效率和质量。
5 结束语
经过对多元化时代发展背景之下对音乐教育的分析，可以了解到，音乐教育的发展也需要学会敞开大门，主动的去进行多元化教育理念以及模式的构建，积极的去向多元化的发展方向去开展相应的工作，在这个过程之中要对自身的教育理念进行不断的创新，对相关的教学方法就行不断的丰富。要想推动我国音乐文化事业的发展，音乐教育是其中最直接有效的方式，在音乐教学的过程中要真正的做到对传统音乐教育理念的改革，真正的走出去吸收其它国家优秀的音乐教育理念与方式，真正的构建出一个适应全球化，多元化的音乐教育体系，在一定程度上推动我国音乐教育事业的发展，为音乐教育事业的进步做出贡献。
参考文献
[1]王佳. 研究多元文化教育视野下的音乐教育[J]. 艺术科技，2016，29（8）.
[2]李景玉. 多元文化视野下的中国音乐教育研究[D]. 兰州大学，2014.
[3]冯紫浩. 多元文化视野下的音乐教育研究[J]. 大观，2016（5）.
（作者单位：邵阳学院音乐舞蹈学院）