论文部分内容阅读
情境教学模式作为素质教育背景下的典型性创新教育方法,做好对其在小学英语课堂教学中的运用,能够为提高小学英语课堂教学质量带来支持.文章以小学英语课堂为基础,分别对“生活情境”、“游戏情境”和“探究情境”的运用策略予以分析,希望能够为落实情境教学模式的教育地位提供助力.
情境教学在小学英语教学中的运用
【摘 要】
：
情境教学模式作为素质教育背景下的典型性创新教育方法,做好对其在小学英语课堂教学中的运用,能够为提高小学英语课堂教学质量带来支持.文章以小学英语课堂为基础,分别对“生
【机 构】
：
浙江省乐清市芙蓉镇第二小学 325600
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2019年43期
其他文献
摘 要：实施新课程以来，我们把新课程提倡的学生自主、合作、探究的学习方式运用到教研活动中，从自身做起，改变自身的学习方式。我们认为数学学科实施创新教育的主渠道在于数学课堂教学。本课题从学校实际出发，选择课堂教学为突破口，力求通过引导学生在课堂中的自主探究学习，以达到培养学生创新能力的目标。 本文首先对课题研究的背景作了简单的阐述，并进行了概念界定，然后具体介绍了“创设情景——启迪思维——积极参与
摘 要： 本文探讨了将小学数学课堂生活化的方法，包括捕捉生活素材，精心设疑导入，激发学习兴趣；联系生活实际，充实创新教材，让教材焕发生活气息；创设情境活动，让学生感受数学与生活同在，培养学生解决问题的能力。 关键词： 小学数学课堂 生活化 初探 在实施新课程中，我紧紧围绕“把生活中的数学引进课堂”，构建生活化的数学课堂，让数学课堂充满活力，发挥出教师和学生两方面的创造性，下面就谈谈这方面做
元认知自20世纪70年代以来,就成为认知心理学和教育与发展心理学中一个重要的研究领域.元认知理论对阅读活动有着非常重要的意义,相当于是从一个全新的角度来做阅读理解,提高
当前的高中思想政治课堂存在的教学效率低下的问题,这是一个很严重的问题,如果不及时的加以解决会影响到高中生的思想政治学业,这就对高中思想政治教师提出了要求,教师需要拿
本研究将氧氟沙星(ofloxacin,OFL)和二氟沙星(difloxacin,DIF)分别与两种载体蛋白偶联合成了四种人工抗原。用合成的免疫原免疫长耳白兔,制备出高效价的抗OFL血清、抗DIF血清
本文论证了均衡生产与产品产量、质量、安全、能耗等方面的关系,及其对经济效益的影响。根据矿山目前生产特点,就能否实现均衡生产的问题作了剖析并充分肯定了其可能性,提出
小学体育教学是我国基础教育教学内容之一,主要对应了德、智、体、美、劳全面发展中的部分.但我国小学教学中过于注重应试教育内容,导致小学教学中,体育教学内容始终被边缘化
新课程改革的背景下,教育教学越来越重视学科素养的培养过程,也给教师的教学提出了新要求,教师不能单一的以应对考试而进行题海式的教学策略,而是从学科的本质出发,进行核心
互联网技术的迅猛发展带来了经济社会发展的变革,也为教育教学的实施注入了生机与活力.特别是当前互联网在教育教学中的应用实现了教育思维理念的变革和教学技术手段的创新,