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摘要：随着我国教育的不断发展，素质教育也得到了全面的落实。而随着素质教育的不断开展，它对于我国教师也有了一定的要求。在教学期间，教师需要对教材进行全面挖掘，对于可以促进学生发展的因素也要进行探索，对于死板的教材教师也要将其以生动、有趣的知识形式展现在学生面前。与此同时，教师在开展小学语文教学的过程中，他们也要对开放性教学进行高度重视。通过将课本展开，将学生的注意力吸引到生活这个大课堂中，再将课内及课外知识融于一体，以此来对学生进行磨砺。这样学生在进行语文知识的学习期间便可对现实社会进行不断的了解。同时在这一过程中，他们也可对自己的人生进行感悟，对于自己的思想也可进行升华。
关键词：小学语文教学;学生学习语文兴趣;激发
前言：
小学语文是一门最接近学生实际生活且充满乐趣的课程。小学生在对语文进行学习的过程中应该是充满兴趣的。但据调查发现，目前大多数的学生对于语文知识的学习都是缺少热情且主动性极低的。对于此，不管是出于教学目标考虑，还是站在教学工作角度，教师都必须要将学生学习语文的兴趣进行有效激发，学生只有具备了一定的语文素养，他们才能在课堂中感受到学习的快乐。基于此，本文围绕小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣进行了分析和探讨。
一、对语文知识学习的重要性进行体会
对于小学生而言，他们对语文知识的学习是极为重要的。在开展教学期间，教师必须向学生强调学习语文的重要性，因为在不久的将来，在他们找工作写简历的过程中以及进行面试时都与语文有着极大的联系。叶圣陶老先生曾经说过，人们对语文知识的学习是非常重要的，在人们的生活之中，处处都与语文有着极大的关联。而且语文课程又是一门基础课程，学生只有将语文这门课程学好，他们才能更进一步的对其他学科的知识进行全面的学习。而他们自身的理解能力以及对问题的分析及解决能力才会得到有效的提高。因此，学生要想将自身的综合素质进行有效提升，那么他们首先就需要体会到对语文知识学习的重要性。
二、合理创设教学情境，带动课堂教学氛围
所谓兴趣才是学生最好的教师，要想使学生可以将语文学好，就必须要对他们学习语文的兴趣进行培养和激发。在此期间，教师可以通过合理创设教学情境从而培养学生学习语文的兴趣，这样语文课堂的教学氛围也可得到有效带动进而变得更加活跃。所谓活跃，其主要体现在学生在教师的引导下思想和语言上的活跃，特别是语言的活跃。对于此，教师在对语文教学进行准备的过程中，他们必须要结合学生之间存在的差异从而对难易程度不同的问题进行合理设定。这样结合不同学生的特点，他们也能进行针对性教学。在语文课堂中，由于学生的性格心理不同，他们的语文能力也不相同。对于此教师必须要对学生这一特点进行充分的利用，通过把握好时机从而对学生进行指导。再根据教学的实际情况为他们创造思考和发言的机会。这样他们也会产生表达的欲望，而他们对语文学习的兴趣也可得到有效激发[1]。
三、对课本教材进行灵活运用，以此激发学生学习语文的兴趣
语文是最接近实际生活的一门课程，同时它也是对社会进行的一种反映。与此同时，语文又可以作用于社会，对社会的影响也是极大的。随着我国素质教育的不断开展，它对于教师也有着一定的要求。在开展语文教学的过程中，对于课本教材，教师必须要进行全面的挖掘。对于其中会对学生的发展产生促进作用的因素也要进行不断探索，对于死板的教材教師也要将其以生动、有趣的知识展现在学生面前。只有这样，学生对语文学习的兴趣才会得到有效激发，而他们自身的语文能力及素养才会得到最大的提高。以《桂林山水》教学为例，在教学期间，教师必须要对课文的细节进行高度重视，同时也要将其向学生进行展示。这样通过教师的指导，学生对于祖国的锦绣河山也能有更好的认识。同时对于他们对祖国山河的热爱之情也可进行有效启发和培养。而在他们的日常生活之中，他们自然而然的也会对自然环境进行热爱和保护。通过这种方式教学，学生的思想也会受到很大的影响，而这在很大程度上也会将语文教学有限的时间及空间打破，课堂的信息量也会得到拓展。再加上教师的指导，他们也会感悟到语文学习与生活的相关联。这样通过这种形式，不但可以将学生的视野进行拓展，同时还有利于学生思维的开放。除此之外还可以将学生学习语文的热情进行带动、兴趣进行激发[2]。
四、结束语：
总而言之，语文这门学科对于学生的学习和发展都是极为重要的，随着我国教育的不断发展，素质教育也得以盛行。在开展小学语文教学的过程中，教师要想保证学生可以将语文知识进行全面的掌握、要想将教学的质量和效率进行最大限度的提高，那么教师就必须要使学生意识到学习语文的重要性。在此期间，教师也要结合学生的实际特点从而为他们创设相应的教学情境，这样学生学习语文的兴趣也可得到激发。而通过对语文教材的灵活运用，对于他们自身的语文能力和素养也可进行有效的培养。
参考文献：
[1]王兵.小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣[J].语文课内外，2019，（26）：59.
[2]丁军.谈如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2019，（29）：73.
关键词：小学语文教学;学生学习语文兴趣;激发
前言：
小学语文是一门最接近学生实际生活且充满乐趣的课程。小学生在对语文进行学习的过程中应该是充满兴趣的。但据调查发现，目前大多数的学生对于语文知识的学习都是缺少热情且主动性极低的。对于此，不管是出于教学目标考虑，还是站在教学工作角度，教师都必须要将学生学习语文的兴趣进行有效激发，学生只有具备了一定的语文素养，他们才能在课堂中感受到学习的快乐。基于此，本文围绕小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣进行了分析和探讨。
一、对语文知识学习的重要性进行体会
对于小学生而言，他们对语文知识的学习是极为重要的。在开展教学期间，教师必须向学生强调学习语文的重要性，因为在不久的将来，在他们找工作写简历的过程中以及进行面试时都与语文有着极大的联系。叶圣陶老先生曾经说过，人们对语文知识的学习是非常重要的，在人们的生活之中，处处都与语文有着极大的关联。而且语文课程又是一门基础课程，学生只有将语文这门课程学好，他们才能更进一步的对其他学科的知识进行全面的学习。而他们自身的理解能力以及对问题的分析及解决能力才会得到有效的提高。因此，学生要想将自身的综合素质进行有效提升，那么他们首先就需要体会到对语文知识学习的重要性。
二、合理创设教学情境，带动课堂教学氛围
所谓兴趣才是学生最好的教师，要想使学生可以将语文学好，就必须要对他们学习语文的兴趣进行培养和激发。在此期间，教师可以通过合理创设教学情境从而培养学生学习语文的兴趣，这样语文课堂的教学氛围也可得到有效带动进而变得更加活跃。所谓活跃，其主要体现在学生在教师的引导下思想和语言上的活跃，特别是语言的活跃。对于此，教师在对语文教学进行准备的过程中，他们必须要结合学生之间存在的差异从而对难易程度不同的问题进行合理设定。这样结合不同学生的特点，他们也能进行针对性教学。在语文课堂中，由于学生的性格心理不同，他们的语文能力也不相同。对于此教师必须要对学生这一特点进行充分的利用，通过把握好时机从而对学生进行指导。再根据教学的实际情况为他们创造思考和发言的机会。这样他们也会产生表达的欲望，而他们对语文学习的兴趣也可得到有效激发[1]。
三、对课本教材进行灵活运用，以此激发学生学习语文的兴趣
语文是最接近实际生活的一门课程，同时它也是对社会进行的一种反映。与此同时，语文又可以作用于社会，对社会的影响也是极大的。随着我国素质教育的不断开展，它对于教师也有着一定的要求。在开展语文教学的过程中，对于课本教材，教师必须要进行全面的挖掘。对于其中会对学生的发展产生促进作用的因素也要进行不断探索，对于死板的教材教師也要将其以生动、有趣的知识展现在学生面前。只有这样，学生对语文学习的兴趣才会得到有效激发，而他们自身的语文能力及素养才会得到最大的提高。以《桂林山水》教学为例，在教学期间，教师必须要对课文的细节进行高度重视，同时也要将其向学生进行展示。这样通过教师的指导，学生对于祖国的锦绣河山也能有更好的认识。同时对于他们对祖国山河的热爱之情也可进行有效启发和培养。而在他们的日常生活之中，他们自然而然的也会对自然环境进行热爱和保护。通过这种方式教学，学生的思想也会受到很大的影响，而这在很大程度上也会将语文教学有限的时间及空间打破，课堂的信息量也会得到拓展。再加上教师的指导，他们也会感悟到语文学习与生活的相关联。这样通过这种形式，不但可以将学生的视野进行拓展，同时还有利于学生思维的开放。除此之外还可以将学生学习语文的热情进行带动、兴趣进行激发[2]。
四、结束语：
总而言之，语文这门学科对于学生的学习和发展都是极为重要的，随着我国教育的不断发展，素质教育也得以盛行。在开展小学语文教学的过程中，教师要想保证学生可以将语文知识进行全面的掌握、要想将教学的质量和效率进行最大限度的提高，那么教师就必须要使学生意识到学习语文的重要性。在此期间，教师也要结合学生的实际特点从而为他们创设相应的教学情境，这样学生学习语文的兴趣也可得到激发。而通过对语文教材的灵活运用，对于他们自身的语文能力和素养也可进行有效的培养。
参考文献：
[1]王兵.小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣[J].语文课内外，2019，（26）：59.
[2]丁军.谈如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2019，（29）：73.