【摘 要】
：
习题教学是数学教学程序中一个必不可少的重要组成环节.审题能力培养又是习题教学的一个重要方面,审题的好坏直接关系着解题的成败.每次考试后要求学生分析错题的原因,都会看到学生写在试卷上的几个字“粗心大意”.学生出错的原因难道全归于粗心吗?其实我们老师都意识到,学生做题出错并非是粗心.究其原因,是他们做题时不善于对题目作深入细致、全面准确的审题分析,不舍得在审题环节上下工夫,不讲究科学的审题方法,不具备
论文部分内容阅读
习题教学是数学教学程序中一个必不可少的重要组成环节.审题能力培养又是习题教学的一个重要方面,审题的好坏直接关系着解题的成败.每次考试后要求学生分析错题的原因,都会看到学生写在试卷上的几个字“粗心大意”.学生出错的原因难道全归于粗心吗?其实我们老师都意识到,学生做题出错并非是粗心.究其原因,是他们做题时不善于对题目作深入细致、全面准确的审题分析,不舍得在审题环节上下工夫,不讲究科学的审题方法,不具备较强审题能力.因此,笔者认为,教师在习题教学中,需要特别重视培养学生的正确审题习惯,提高审题能力,通过对题目做深入细致的审题分析示范,引导学生掌握科学的审题方法、步骤,提高学生解题技巧和水平.
全文查看链接
其他文献
新课程倡导以学生为中心,要求教师与学生平等地参与到教学活动中,教学是教师与学生交往、互动的过程。教师不再是知识的传授者,而是学生学习的引导者和促进者,因而必须在师生间建立起平等、民主、和谐的师生关系。 一、转变观念,提高认识。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,教师由原来的传授者转变为学习的合作者、引导者、参与者和促进者。教学过程中师生的地位是平等的,教师的作风是民主的。建立这种关系需要教师用
我所教的初二（2）、初二（3）班，以前在期中和期末考试中，均分有5分多的差距，平时单元测试最多达到10分左右，而且我布置的家庭作业，尤其是读书背书的作业，往往（2）班的学生绝大多数能自觉认真
以泉州理工学院为调查研究对象,归纳分析职业院校教师发展出现的三种新的模式:高职院校以'订制课程'为基础形成的教师'工作伙伴圈',教师发展中心创建的'
【摘 要】 现代多媒体教学具有直观、形象、信息量大的优势。充分发挥多媒体的优势,形象地展示教学内容;艺术地激发学生的真情实感,让学生在体验情感过程中产生共鸣;生动、具体地指导行为训练,使学生感到会学、愿学、乐于实践,大大提高思想品德教学质量和效果。更为重要的是,它的使用将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。现结合自身如何巧用多媒体教学体会谈我的几点做法:巧用多媒体技术,创设情境
语文教学是一门艺术,重在培养学生“读、写、听、说”四项基本能力。语文新课程标准将“读”列在首位,可见朗读教学在整个语文教学过程中的重要作用。 作为一名语文教师,我们都清楚朗读、背诵是语文教学的重要方法。但现实状况不尽如人意,朗读是教学的薄弱环节,相当一部分教师生怕,不讲学生就什么也不会,于是整日独占课堂,滔滔不绝,把朗读推向课外。殊不知学生哪有时间去读,每天有八九小时的课堂生活,课后有做不完的作
2016年9月23日，由中国高等教育学会医学教育专业委员会、教育部临床医学专业认证工作委员会主办的“教育部临床医学专业认证院校培训会”在成都医学院隆重召开，来自全国60多所
由于多媒体具有广泛的表现力,可以向学生提供丰富多彩的感性材料,它改变了过去“粉笔 黑板”的教学模式,把生动逼真的动画图像、清晰的文字注解和优美的声音融为一体,将学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地,把抽象的概念具体化,具体的事物概念化,有利于学生从具体形象中概括出事物的本质属性,促进学生智力的发展等,而且在物理教学中使用多媒体教学,能使教学内容更加具有形象性、生动性、新颖性和趣味性的特点,有利于
一个班集体是由几十名个性不同的学生组成的,而学生心理状态的表现形式更是多种多样,作为班主任必须兼顾不同层次的学生的思想教育工作,因此班主任首先应成为学生的心理医生。 表现在学习过程中的各种心理障碍,统称为认知心理障碍,其从轻至重大体包括从众心理、应付心理、厌倦心理、逆反心理、恐惧心理等。这些心理障碍直接影响学生学业成绩的提高,应及时加以排除。现逐一加以分析,并针对各种心理障碍给出相应的对策。
目的观察IMRT／3DCRT配合锎252（Cf252）中子腔内放射治疗中晚期食管癌的疗效及不良反应。方法收集我院2007年1月～2011年2月间收治的38例经病理检查证实食管鳞癌的患者，临床分期Ⅱ、
近年来,高职院校如何充分发挥校企合作优势,实现更高质量的职业指导,成为高职职业指导的重要课题。以珠海城市职业技术学院为例,分析了目前高职院校职业指导存在的问题,就如