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走出课堂猜想的误区
走出课堂猜想的误区
来源 :教学月刊(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:suease
【摘 要】
:
数学学习应当有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。数学猜想活动是指学生通过仔细观察,借助材料、信息的感知与分析,做出初步的判断与假设。当今,猜想
【作 者】
:
戚海行
【机 构】
:
浙江省诸暨市大唐镇小311801
【出 处】
:
教学月刊(小学版)
【发表日期】
:
2008年4期
【关键词】
:
数学猜想
小学生
引导学生
小学教师
误区
学习数学
数学学习
活动
认知结构
验证
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数学学习应当有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。数学猜想活动是指学生通过仔细观察,借助材料、信息的感知与分析,做出初步的判断与假设。当今,猜想已成为学生学习数学的一种重要方式,越来越被小学教师重视和认可。但现实中有些猜想活动总有"乱花渐欲迷人
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车用柴油
标准
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19147-2013
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automobile diesel
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revisiom GB 19147--2013
阶段预习二法
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特征二叉树
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clustering
similarity matching
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中国语言的意会性征
中国语言的意会性征孟建安中国现代语言学史关于中国语言—汉语的特点的探究,其主要的倾向是以西方形态语言作为参照,一味地向西方形态语言认同,致使汉语的特点更加模糊不清.尽管
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语义重心
偏正型
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