在我的记忆中，有这么一堂课。
　　那是我一年级的时候，有一位实习老师来给我们上课。一上课，她就问了一个脑筋急转弯：“树上有三只鸟，被枪射死一只，树上还有几只鸟？”一个小朋友回答道：“没有鸟了，都被吓跑了。”“好！”老师笑眯眯地表扬了他。我急忙举手说道：“也许这两只鸟是聋的呢？”“聋的？不可能！”老师摇了摇头。“可是……”我还没说完，老师就不耐烦地说：“老师说什么就是什么。不要再辩解了！”“哦，知道了。”我坐了下去，一肚子委屈，虽然这个题目我也知道答案，但人有残疾人，鸟也有残疾鸟啊，何况我真的见过残疾鸟呢。后来，老师讲的我一句都没有听进去。
　　平日里，周围的小朋友们总说：“老师讲的应该这样，老师讲的不能那样……”老师讲什么都对，完全听老师话的就是“好学生”。时间一长，我们都不敢去想了，不然老师便说你在胡思乱想。
　　为什么一个问题只能有一个标准答案？为什么答了“标准答案”的才是好学生？我们要在“好学生”和“保留自己奇特的想法”中选择哪一个？爱因斯坦、达芬奇小时候都有一些奇特的想法，他们的父母都选择了支持他们。可很多父母只会要求孩子做个“好学生”。我们应该怎么办？我真不明白。
　　
　　点评
　　小作者写出了自己的困惑，也道出了许多人的心声。看来，只要写出自己的真心话，小学生也能写好说理的文章。
　　该如何解决“标准答案”和“奇特的想法”间的矛盾呢？不妨诚恳地与老师、父母谈一谈，说出你的想法，争取获得他们的理解。
　　（点评 特级教师 孙景华）