【摘 要】
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随着社会经济市场化的不断完善和发展,传统竞技体育项目“举国体制”发展方向越来越受到一定的制约,青少年体育人才青黄不接,体育后备人才的培养受到严重的冲击。原有的体育运动学校的体育后备人才培养模式滞后,难以实现质的飞跃,国家体育竞技人才培养模式进入后竞技时代,培养模式急需转型,因此学校体育成为我国竞技体育转型的一个重要战略方向。通过实践,认为在发挥体育传统项目优势的同时,创建体育特色学校是运动竞技后备人才培养的必由之路,也是我国今后竞技体育运动的主要方向。为此,就发挥体育传统项目优势建设体育特色学校提出了建议
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随着社会经济市场化的不断完善和发展,传统竞技体育项目“举国体制”发展方向越来越受到一定的制约,青少年体育人才青黄不接,体育后备人才的培养受到严重的冲击。原有的体育运动学校的体育后备人才培养模式滞后,难以实现质的飞跃,国家体育竞技人才培养模式进入后竞技时代,培养模式急需转型,因此学校体育成为我国竞技体育转型的一个重要战略方向。通过实践,认为在发挥体育传统项目优势的同时,创建体育特色学校是运动竞技后备人才培养的必由之路,也是我国今后竞技体育运动的主要方向。为此,就发挥体育传统项目优势建设体育特色学校提出了建议
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