浅谈如何培养中小学生的图书馆意识

来源 :中小学图书情报世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gxb396104807
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中小学生是祖国的未来,民族的希望,加强中小学生图书馆意识的培养是全社会的责任和义务。文章论述了培养图书馆意识的重要性、手段与服务等。
其他文献
【摘 要】高中物理难教难学是高中所有学生和教师的共识,主要原因是初中与高中物理跨度较大,高中所涉及的物理过程、现象较复杂,学生难以构建物理模型,难以养成良好的物理思维。而在县级二类高中中,大多数学生没有良好的学习习惯,对学习缺乏自信心,对学习不感兴趣。所以高中物理教学重点应放在如何降低难度、激发兴趣、建立信心上。  【关键词】高中物理 学习兴趣 降低难度 实验教学 多媒体教学  高
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本取向的教育,是智力因素和非智力因素的相互激发、相互驱动、辩证推进、螺旋上升的过程。新编《语文课程标准》在第一部分开宗明义指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素质和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放视野。”这简短的文字强调了语文学科的性质,告诉我们教育工作者在教学中要引导学生增强创新意识,富有创新能力,健全创新人格。为此,我就如何在语文课堂教学中培养
我们班同学对全老师的“一痒指”神功都佩服得“五体投地”。他是“一痒指”门派的掌门人.号称“天下无敌”。只要他使出“一痒指”.所有人都痒得笑得上气不接下气——这不是五
一天晚上,李明同学刚想做家庭作业,突然停电了。李明着急地说:“妈妈,这下作业做不成了,怎么办呢?”妈妈说:“不用怕,咱们家还有蜡烛呢!”妈妈起身拿来了两支蜡烛。李明一看,两支蜡烛
本文阐述了中学开设图书馆选修课的前提和必要性.从素质教育的角度分析设计了课程内容、教学目标、教学组织策略和课程评价的教学模式.及对图书馆员的新要求。
阅读是思维碰撞和心灵交流的过程,阅读是人类获取知识的主要途径,阅读对提高学生的素质,健全学生的心灵、人格有着重要作用。因此,加强阅读教学,提高学生的阅读能力,是培养学生获得知识的有效途径,培养学生的阅读能力,是语文教师重要的教学任务和教学目标,那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?下面谈谈我的几点浅见。  一、培养阅读能力,养成阅读习惯  小学生应当养成良好的阅读习惯,主要有① 每天阅读;② 读书动笔
《高中语文新课标》明确要求培养学生的听说读写能力,其中阅读能力和写作能力显得尤为重要。作文在高考试卷中占有半壁江山的地位。作文的成功与否直接决定了语文考试的成败。平常的语学教学中,我们发现学生特别怕写作文,中学生中曾流传着这样的话:一怕周树人,二怕文言文,三怕写作文。一到作文课就愁眉苦脸,脑子一片空白,觉得没什么可写,东拼西凑,这样勉强写出来的东西也是语言苍白,言之无物。经过长期的摸索和实践我们发
期刊分类表虽脱胎于图书分类法.但并未恰到好处的换骨,有许多方面显有欠缺之处。本文结合工作实践,就期刊的分类和著录中的一些问题做出探讨。
阐述少儿图书馆举办少儿兴趣班的利弊.分析少儿图书馆办少儿兴趣班的优势。并认为.只要定位明确、方法得当、加强宣传、塑造品牌.少儿图书馆兴趣班就会有广阔的发展空间。
概况:课题:新课改背景下成果教学法与过程教学法在农村中学英语写作教学中的运用研究四川省德阳市罗江中学校高中英语教研组多位教师正在积极对该课题进行研究,进行了大量的问卷