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在中学班主任管理工作中，教师要充分发挥学生的主体地位，让每个学生参与班级管理，引导学生制定目标，引导学生自主开展丰富多彩的自治管理活动。在这个过程中，教师要处理好“放手”和“指导”的关系，不但要发挥学生的主观能动性，而且在学生出现问题需要帮助时注意引导。
中学班主任管理中如何发挥学生的主体作用
【摘 要】
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在中学班主任管理工作中，教师要充分发挥学生的主体地位，让每个学生参与班级管理，引导学生制定目标，引导学生自主开展丰富多彩的自治管理活动。在这个过程中，教师要处理好“放手”
【机 构】
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湖南省耒阳市第一中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2015年35期
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