试论古代汉语中的“体动”用法与“言动”用法

来源 :文化创新比较研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:robertrobertrobert
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在古代汉语的教学过程中,词类活用属于语法教学中的重点.如名词动用、形容词动用、使动用法、名词当作状语等.由于古汉语现行的语法体系在灵活运用词汇的解释中存在不足,有学者提出了“体动”、“言动”等应用方法.主张“体动”意为“把……作为……而对待”,属于客观的行为;而“言动”意为"把……展开具体地描述,属于语言表述法.基于此,本文分别阐述了体动与言动用法的应用背景,进而对两种特殊的汉语活用手法进行具体实例地分析,为更好地解读古代文学作品打下基础.
其他文献
文本复杂度是文本分级中的重要指标.文本复杂度的判断,目前以人工为主,判断指标主要有内容与主题、结构、语言、阅读所需知识背景等.在计算机探索文本复杂度计算方法的过程中
板书是教师必不可少的教学行为,是课堂教学的一个必要环节和一种重要手段,是突出教学重点的一种有效方法,是帮助学生学习、实现教学目标的有效措施.对30节小学语文课堂教学板
在传统的教学中,“权威导师”的教师形象早已过时;新课标要求以教师为主导以学生为主体,许多老师也开始了探究学习,这固然已将学生的被动地位转变成了主动地位,但事实上许多
期刊
本文试图将当代汉语句法学成果应用到语文课堂教学当中.以《我愿意是急流》为例,通过分析“只要”条件句,带领学生领略诗歌建筑上的美.“只要”句是条件句的一种,它所连接的
关注高中语文教师在SPOC课程平台下如何实现教学内容组织、学生合作学习指导与教师分层教学等应用模式的优化,探究师生在不同课型下有效进行混合式学习的实践路径研究.聚焦解
高职高专英语专业旨在培养高层次技能型、实用型人才,但是学生不正确的英语口音导致了其英语实际应用能力和跨文化沟通交际能力的薄弱,若不及时加以纠正和培养,将会限制其英
在语文科目中,综合性学习是一种听说读写四大能力共同发展的新型教学模式,其改变了传统教学中只关注学生单方面能力发展的现状,在新教育改革之下,此种模式不仅更利于教师课堂
在中专体育教学的发展进程中,应该与时俱进将学生的个性化和差异化进行教学方案的考虑,并在实际教学环节开展过程中通过相应的手段激发学生对于体育教学的兴趣,以此达到增强
论述了当前高校图书馆阅读推广实践现状,发现存在的问题,提出阅读推广工作的优化策略.以福建农林大学图书馆为例,着重从主题、形式、宣传渠道等方面介绍了2019年我馆开展的一
党的十八届四中指出把法治教育纳入国民教育体系,作为对大学生进行法治教育主要渠道的“思想道德修养与法律基础”,其教学实效显得尤为重要,本文在分析“思想道德修养与法律