以多样化的作文形式帮助学生“通阻”“开源”

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:michael_CL
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
不少学生怕写作,造成学生畏惧作文的原因主要有两个:其一为无话可说.缺少可供写作的素材一直是学生写作之路的“绊脚石”,即所谓的“巧妇难为无米之炊”.其二为不知如何写.虽然他们阅读过不少谈论“如何写作”的辅导书,但到实战时却丝毫不起作用.其实,这些都有一个很重要的原因就是源头没有开通.
其他文献
学好初中物理学科内容,对学生的整个学习生涯来说,能起到基础巩固的效果.只有在初中时打下良好的物理知识基础,才能更好地理解、学习高中的物理知识.初中物理学科的学习质量,甚至会影响到学生未来在物理学科方向的进一步深造.
期刊
信息时代已经到来,现代多媒体与学校教学的整合是学校教学改革的必然选择,初中语文教学也不例外.因此,借助多媒体技术创新初中语文教学模式,彻底改变传统的“满堂灌”,是每一位初中语文教师必须要做的事情.但是,多媒体技术有自身的特点,教师在借助其辅助课堂教学时一定要遵循原则,并且适当适量、恰如其分地与语文教学的内容、方法等结合,否则就会适得其反,达不到优化初中语文课堂教学、提高教学质量的目的.
期刊
要想提高语文课堂的教学效率,就必须对学生的心理有全面的了解,所以在情境教育理论中,李吉林的儿童观有非常积极的意义,只有了解了教学对象,才能有的放矢地组织落实好教学环节.小学生由于年龄小,心理认知能力正在逐步提升过程中,所以作为语文老师一定要细心观察学生的心理,争取做到因材施教,并根据小学生的年龄和心理特征,设计科学、合理的教学环节,进而提高教学效率.
期刊
部编版教材全面使用以来,小学语文教学再不能“穿新鞋,走老路”,要着眼学生核心素养,立足课堂,每一步都来一场“静悄悄的革命”.rn部编版教材指的是由教育部组织专家编写的在小学、初中、高中统一使用的教材,所以,也可以称为统编版教材.自部编版教材全面使用以来,无论对小学、初中还是高中语文来说都是一场“静悄悄的课堂革命”.而小学语文教学作为基础中的基础,课堂教学改革也尤为迫切.同时,随着新课程理念的深入推进,传统的以教为主的教学形式也随之发生改变.这种改变也愈来愈影响到教学模式或者教学方法的改变.而“六步四环”虽
期刊
数学是教育事业中不可或缺的存在,“图形与几何”教学又是数学教学中的重要内容,小学生抽象思维和空间观念还不成熟,这导致在“图形与几何”模块知识点学习中非常困难,转化思想是一种常见的数学思想,不仅能够带领学生更好地解答数学“图形与几何”问题,同时还能够让学生提升抽象思维、空间想象能力等,因此,在“图形与几何”教学中,善于利用转化思想来教学,让学生学得轻松、学得有效,具有非常积极的现实意义.
期刊
随着中考改革的导向,人们对生物学科的关注度逐渐得以提升.但纵观初中生物学课堂教学的现状,我们不难发现,大多数教师受到中考导向的影响,只偏重于理论性知识的传授,对于抽象化的理论只是一带而过,或者说直接忽视,因此学生在这方面存在的问题较多.
期刊
3D打印是一种快速成型技术,它以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可黏合材料,通过逐层打印的方式来构造物体.rn这是一门新兴的课程,从三维设计、切片处理的软件使用,到机器使用和日常维护,培养的是学生的空间想象能力、软件使用能力和创意表达能力.
期刊
基于现代化教育背景下,社会各界人士对高中语文教学工作给予高度关注,尤其是在阅读教学中,希望能够做好课外资源阅读工作.但是高中时期的学生,虽然身心以及智力已经发育完全,但是仍然缺少丰富的阅读经验,自然难以有效完成整本书阅读,长此以往,不利于学生综合语文素养提升.基于此,本文将针对高中语文课外整本书阅读方法进行阐述.
期刊
当前,我国小学语文课堂的主要目标是对语言和文字知识进行教学,但是,从对情感的启发和道德教育这两个方面来考虑,培养学生热爱民族和热爱祖国的思想品质的目标尚未实现.小学阶段语文课程资源中,包含着大量的优良传统和民族文化,应有效地使这些课程资源发挥功用,利用语文课堂落实语文课程的育人功能,避免无效的教育和学习,从课堂上学习、从书本中获得、在生活中践行,逐步培养学生的爱国主义认识,激起爱国主义情感,形成科学的教育措施策略和案例范式.
期刊
培养小学生的阅读和写作能力是重要的教学任务,教师应当予以重视.面对身心素质发展处于起始阶段的学生,小学语文教师要注重优化教学模式,合理安排阅读和写作教学内容,从而以开展专项训练、读写结合活动的方式,提高小学生的阅读理解能力和写作能力.在教学中,教师不仅要注重提高教学质量,而且应重视学生的主体地位,激发其学习、探究的热情,营造优质的课堂教学氛围,促进小学生阅读和写作能力的提高.
期刊