【摘 要】
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<正>引读:"快餐"文化在成为社会加速度的同时,也容易形成浮躁的风气。作为社会的一分子,教师也受到外围影响,原有的观念不断地受到冲击。于是课堂上多了随意开放,少了引领整
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<正>引读:"快餐"文化在成为社会加速度的同时,也容易形成浮躁的风气。作为社会的一分子,教师也受到外围影响,原有的观念不断地受到冲击。于是课堂上多了随意开放,少了引领整合--放而不收;多了粗放调控,少了精雕细琢--粗而不精;多了美丽画面,少了知识沉淀--浮而不沉。这样的"快餐"文化影响着课堂教学的进行。透过现象发现本质,本文阐述了课堂教学要做到收放自如,及时整合;要做"好点子"的精细活,做数学术语的精细活;要立足课堂,不只求难度更挖掘深度,平实中尝试"怪异"。
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